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说课稿
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2018年秋音乐观摩活动2

时间:2019-1-9 15:27:22   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:66   评论:0
内容摘要:通过一节课的学习,孩子们不仅学会了低声部的旋律,也基本掌握了与钢琴以及其他声部的配合,在不同的旋律之中感受音乐的多声部的美妙。合唱的伴奏形式多为钢琴,在刘老师的这节课中,孩子们和钢琴的配合要比和音响伴奏的配合更加熟练以及准确。这对我们的教学工作也提出了一定的要求,教师要有一定的钢...

通过一节课的学习,孩子们不仅学会了低声部的旋律,也基本掌握了与钢琴以及其他声部的配合,在不同的旋律之中感受音乐的多声部的美妙。

合唱的伴奏形式多为钢琴,在刘老师的这节课中,孩子们和钢琴的配合要比和音响伴奏的配合更加熟练以及准确。这对我们的教学工作也提出了一定的要求,教师要有一定的钢琴伴奏能力。

第二节课是南阳路第一小学的任琼老师执教的《妈妈格桑拉》,这首歌曲优美温暖,又具有藏族音乐风格。

同样课堂的开始,任老师带着孩子们跟着音乐伴奏进行一段具有藏族风格的舞蹈表演,课堂气氛活跃,从舞蹈和音乐伴奏中感受乐曲的风格。

这节课的重难点在于二声部合唱,任老师先解决重难点,对二声部的合唱进行学习,孩子们的动听的声音以及音乐素养让我们大为感叹。课堂教学中任老师巧妙运用柯尔文手势,不仅让孩子们感受到音的高低更让孩子们清晰掌握旋律音高,唱的准确。

柯尔文手势的学习是一年级下册的内容,在高年级依然使用不仅使得知识具有了连贯性,也使得孩子清晰掌握旋律。二声部的合唱时,教师的钢琴伴奏能力较强,使得音乐更加丰满。


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