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教科版二年级下册科学《通过感官来发现》教学设计

时间:2019-2-24 9:03:26   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:810   评论:0
内容摘要:    教科版二年级下册科学《通过感官来发现》教学设计  【教材简析】  本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能,听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节,通过对感觉器官作用的回顾,一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”,二是...
  
  教科版二年级下册科学《通过感官来发现》教学设计
  【教材简析】
  本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能,听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节,通过对感觉器官作用的回顾,一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”,二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成,第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”,明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息,强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。第二个活动“看下面的图片,说说我们看到的和我们想到的,并用词汇记录下来”,用眼睛观察图片,呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中的想象的不同。认识到单独一个感觉器官有无法采集到的信息,综合使用多种感觉器官会更加全面地认识事物。第三个活动“用五种感官实际观察物品”意图让学生将上一个活动的想象部分,通过其他感觉器官进行验证,给出事实现象的描述,再次对事实和想象加以区分,并使学生认识到人体对周围事物的认识需要多种感觉器官的合作。在研讨环节,通过研讨,让学生认识到每个感觉器官只能感知自己能够感知的信息,对于其他信息无能为力。多种感官一起观察事物,能够得到这个事物的更多信息,更加接近事实。拓展环节将感觉器官的研究与社会问题建立起关联,如残障人士缺失某些感觉器官,导致他们需要利用其他感觉器官来弥补,有时还需要各种辅助的科学仪器来帮助他们像正常人一样生活、学习和工作。
  【学情分析】
  从一年级开始,观察活动都要借助各种感觉器官来完成,所以学生对感觉器官的功能已经很熟悉了,有利于本课的教学。
  在学生成长过程中,感觉器官始终扮演着重要的角色,如认识事物、感受外界环境的变化等,但是学生并没有意识到感觉器官的作用和意义。
  【教学目标】
  科学概念目标
  1.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
  2.每个感觉器官都有自己能做的事情,也有不能做的事情。
  科学探究目标
  1.在教师的指导下,能够采用实验的方式,研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。
  2.能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。
  科学态度目标
  1.能如实地表达自己的发现和想法。
  2.愿意在合作中承担自己的工作,并积极参与研究活动。
  科学、技术、社会与环境目标
  1.了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。
  2.知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。
  【教学重难点】
  重点:眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
  难点:每个感觉器官都有自己能做的事情,也有不能做的事情。
  【教学准备】
  为学生准备:石头、豆包、装有40~50℃热水的杯子、音箱、盲道图片等。
  教师准备:学生材料(1套),班级记录单,纸箱,板栗。
  【教学过程】
  一、聚焦
  上节课我们观察了我们的身体,了解了我们的身体结构,认识了我们身体中的很多器官。这节课,我们继续研究感觉器官。感觉器官非常重要,通过感觉器官我们能认识丰富多彩的世界。(板书课题:通过感官来发现)
  二、探索
  (一)认识感官及其作用
  活动一我说你猜
  1.教师出示一个暗箱(箱子里装有板栗),让学生猜一猜箱子里装了什么物体。要求:(1)一名同学闭上眼睛,用其他感觉器官感受箱子中的物体,并描述物体的特点。(2)其他同学根据这个同学的描述,猜测箱子中的物体。
  2.学生按要求进行活动。
  3.讨论:说一说,你刚才用了哪些感觉器官?这些感觉器官的作用是什么?
  注意:用手摸一摸,感觉物体是硬的。教师要告诉学生这种感觉不是手感觉到的,而是手上的皮肤感觉到的,皮肤是触觉。
  4.提问:你知道人还有哪些感觉器官吗?
  5.教师根据学生的回答,总结人的感觉器官及其作用。
  设计意图:通过使用暗箱,帮助学生认识到感官可以帮助我们认识周围的世界。放入板栗是为了增加辨别的难度,提高学生的观察能力、辨别能力、表述能力,进一步认识感官及其作用。
  6.提问:你有什么办法能够迅速识别出箱子中的物体?
  预设:用眼睛看。
  追问:眼睛能帮我们看到哪些信息?
  设计意图:体会感觉器官能做到的事和不能做到的事。
  7.小结:每种感觉器官都有自己能收集到的信息,但也有收集不到的信息。
  (二)综合运用多种感觉器官,对事物的认识更加准确
  活动二看一看,说一说
  1.谈话:看来,眼睛能够收集比较多的信息,下面我们来看看老师为大家准备的物品(出示石头、豆包、装热水的杯子、音箱),说一说,你看到了什么?你想到了什么?填写在记录单中。
  要求:(1)每人选取一个物品作为观察对象。(2)最后两列暂时先不填写。
  

出处:雪飞资源网
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