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2019年最新人教部编版三年级下册道德与法治生活离不开规则教案

时间:2019-3-5 13:30:00   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:2087   评论:0
内容摘要:    2019年最新人教部编版三年级下册道德与法治生活离不开规则教案  第一课时  教学目标:  1.知道规则是社会生活有序运行的保障。  2.懂得规则对每个人既是种约束,也是一种保护。  3.树立规则意识,并愿意在生活中自觉遵守规则。  教学重难点:导学生参加游戏活动,让学生...
  
  2019年最新人教部编版三年级下册道德与法治生活离不开规则教案
  第一课时
  教学目标:
  1.知道规则是社会生活有序运行的保障。
  2.懂得规则对每个人既是种约束,也是一种保护。
  3.树立规则意识,并愿意在生活中自觉遵守规则。
  教学重难点:导学生参加游戏活动,让学生从中体验规则的意义。再引导学生自己去寻找生活中的规则,让学生懂得生活处处都有规则。
  教学准备:课件
  教学过程:
  一、课题导入:
  师:同学们喜欢做游戏吗?生:喜欢。
  师:精彩的游戏,是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你注意到,每项游戏都有规则。下面我们一起来做个的游戏,请同学们找出其中的游戏规则。
  活动一:
  1、同学们做游戏“猫捉老鼠”。
  2、我们在做这个游戏的时候遵循了哪些原则?
  3、为什么要遵守这个原则?
  4、你们经常还玩哪些游戏?说说其中要遵守的规则。
  游戏名称 游戏规则
  
  
  
  A:学生小组讨论。
  B:学生汇报。
  C:共同完成表格。
  师:游戏中有规则,生活中也是处处有规则。现在我们一起去查一查、找一找、问一问,看看哪组的收获最多。
  生:小组内把材料准备好,开说。然后集体汇报。
  学校生活中的规则
  社会生活中的规则
  师:展示表格。
  师:有的同学认为,规则多了太烦人,定这么多规则干什么?让我们来设想一下,如果没有规则,会出现什么样的情况。
  师:出示以下画面。
  1、如果上下楼梯时没有规则....
  2、如果上下公交车时没有规则....
  3、如果驾驶汽车时没有规则....
  会出现怎样的情况?
  生:小组内各抒己见。
  生:站起来发言。
  师:放视频踩踏事件的小片段。
  师:事故就这样发生了,整个过程仅几分钟,却有多名同学受重伤。你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例?
  生:讲述自己知道的事件。
  师:每种规则都有它的作用,你能列举出一些规则,并说明它们的作用吗?
  规则 作用
  
  
  总结:
  通过这节课的学习,你学到了哪些知识?
  板书设计:
  9生活离不开规则
  体验规则的意义
  寻找生活中的各种规则
  认识规则的作用
  9《生活离不开规则》
  第二课时
  教学目标:
  1.懂得遵守规则的重要意义。
  2.能正确对待和处理遵守规则中遇到的困感。
  3.把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。
  教学重难点:
  1.能正确对待和处理遵守规则中遇到的困感。
  2.把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。
  教学准备:课件
  教学过程:
  一、导入:
  同学们,通过上一堂课的学习,你有什么收获?
  生1:我了解了各种规则,知道规则很有用。
  生2:我知道了有规则才能让社会生活有序,人们才能感到安全。
  师:是的,规则与人们的生活密切联系,可以说,在生活中规则无处不在。请同学们说-说下面这几个地方都有哪些规则。(出示过马路图、买餐排队图、影剧院图),过马路的规则是......排队买餐的规则是.....到影剧院看电影的规则是....
  师:为了保障人们的生活和学习,无论是生活中还是学校里都制订了许多规则,更重要的是大家要自觉遵守规则。如果大家都不遵守规则,规则就形同虚设,社会就会出现混乱,个人有可能受到伤害。所以,在生活中,我们应该做到遵守规则。(板书:守规则)
  师:在这些场合遵守规则有什么好处?(出示学校、马路、体育比赛场场景图)
  生1:在学校,如果人人都遵守规则,学校生活才会有序进行。生2:在比赛时,如果人人都遵守规则,比赛才会公平、合理。生3:在马路上遵守规则,车辆与行人才会更有序、更安全。
  师:是啊,遵守规则非常重要,但有时候人们并不能做到自觉遵守规则,我们应该怎样遵守规则呢?(板书:该怎么)带着这些问题,我们来继续讨论。
  活动一辨一辨
  师:(出示教材第62页左下图)小梅要过马路到对面坐车,这时,她看到有些人在横穿马路。如果你是小梅,你会跟着-起横穿马路还是走人行过街天桥呢?为什么?
  生:我会走人行过街天桥,这样才能保证自己能安全通过马路。
  师:同学们,人行过街天桥是为了保证行人安全过马路而修建的,我们来看一段视频(出示视频:在机动车川流不息的大街上,不远处有人行过街天桥,但一些行人仍然选择直接过马路,突然,一位行人横穿马路时被车子撞倒。)
  师:请同学们说一说这位行人为什么会被撞倒?
  生:他过马路不走斑马线和人行过街天桥,所以被撞了。
  师;设置斑马线和修建人行过街天桥就是为了保护行人么大家仍然要穿越马路呢?
  生1:因为这样可以少走一些路,少花些时间。
  生2:很多人是觉得这样过马路要方便些。
  师:是的,遵守规则就不能贫图方便,更不要怕麻烦,即使走点冤柱路,多用一点时间,也要自觉遵守规则。自觉遵守规则不但能体现社会文明,更能保障我们的生命安全。(板书:用规则约束自己不图一时方便)
  师:自觉遵守规则说起来容易,做起来难,你在生活中有过这样的经历吗?明知道很多人违反了规则,但自己仍能做到遵守规则。生:平时看到有的同学倒着爬滑梯,我不那样做。
  师:为什么你不跟着别人那样做呢?
  生1:因为那样做很危险。
  生2:看到别人踩草坪,我不去踩。
  师:为什么你不踩草坪呢?
  生3:因为,我看到那里有一个不要踩草坪的提示牌,我要用规则来约束自己的行为。
  师:在生活中,如果看到很多人都不守规则,自己仍然要遵守规则。遵守规则需要做到不盲目从众,要坚持自己的原则。(板书:不心存侥幸不盲目从众)
  活动二演一演
  师:(出示场景:主人公正在餐馆排队,好朋友要来插队)有时会遇到这样的情况,又该怎么办呢?云云正在排队买冰激凌,正好碰到好朋友要来插队,云云该怎么办?
  师:用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。
  好朋友悄悄地走到我旁边,说.....我愣了一下,想.....
  云云左右为难。排在后边的人也说话...
  师:如果你是云云会怎样做?
  生1:大家都在排队,如果自己去插队就破坏了规则.
  生2:破坏了排队的规则,对其他人不公平。
  师:有些时候,为了遵守规则和维护规则的公平,我们甚至需要不讲情面,即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。(板书:不讲情面)
  师:乘公交车排队,排在前面的好朋友主动招呼你到前面去,你该怎么办?
  (学生表演)
  数师师:同学们,规则不是拿来贴在墙上,挂在嘴边,而是要牢记于心,体现在行动上。
  活动三讲一讲
  师:(出示上厕所后,主动冲水的故事)我有段经历讲给大家听。
  一天,我与几个朋友去公园散步。上用所时,听到隔壁卫生间里发出“砰砰”的声音,我很纳闷。走出厕所后,一个女士很着急地问我有没有看到她的孩子,她的孩子进厕所十多分钟还没有出来。想起隔壁卫生间的响声,我进去打开厕所门,看到一个七八岁的小孩在修抽水马桶,急得满头大汗。那小孩说:“我得把马桶修好,把马桶冲干净让下一个人用。”
  师:从这个故事中,你读到了什么?生:责任,遵守规则。
  师:便后冲水是每个人都应当自觉遵守的规则,也是每一个人的责任。
  师:你在生活中遇到过别人没有冲水的情况吗?第-反应是什么?你上厕所后,做到自觉冲水了吗?你是怎么想的?
  师:遵守规则不能靠人提醒,要自觉。这是一种习惯。(板书:养成自觉遵守规则的习惯)这时候,规则不再是束缚人的绳子。
  活动四想一想
  师:(出示情境:十字路口设置了信号灯和斑马线,在过马路时,行人通行的绿色信号灯还没有亮,但公路上一辆车都没有)小秦该怎么做?为什么?
  师:规则在心中,要自觉遵守。生:可能红绿灯设置不合理。
  师:也许是红绿灯设置不合理,但在未改变之前人人都应遵守规则。只有从我做起,社会才更有秩序。
  师小结:规则不合理时,我们可以向有关部门提出建议,修改不合理规则。我们可以通过什么方式,向有关部门提交建议呢?
  (生讨论,填写下表,并汇报)
  尊敬的XX:
  通过我们的观察,发现了_________________问题,经过讨论,我们提出建议:__________________
  希望能充分考虑我们的想法。谢谢!
  ————年级————
  时间:
  总结:人们幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人都在心里树立起规则意识,在生活中自觉遵守规则,让自觉遵守规则成为一种习惯,我们的生活、我们的社会才会变得更加和谐和美好。
  板书设计9生活离不开规则
  用规则约束自己
  该怎么守规则、
  不图一时方便
  不心存侥幸
  不盲目从众↑
  不讲情面
  

出处:雪飞资源网
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