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2019年最新人教部编版三年级下册道德与法治爱心的传递者教案

时间:2019-3-5 13:30:39   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:1468   评论:0
内容摘要:    2019年最新人教部编版三年级下册道德与法治爱心的传递者教案  《爱心的传递者》  第一课时  教学目标:  1.感受生活中各种不同的爱,体会日常生活中的关爱。  2.能够在日常生活中主动传递爱。  教学重难点:  1.感受生活中各种不同的爱。  2.体会日常生活中的关爱...
  
  2019年最新人教部编版三年级下册道德与法治爱心的传递者教案
  《爱心的传递者》
  第一课时
  教学目标:
  1. 感受生活中各种不同的爱,体会日常生活中的关爱。
  2. 能够在日常生活中主动传递爱。
  教学重难点:
  1. 感受生活中各种不同的爱。
  2. 体会日常生活中的关爱。
  3. 能够在日常生活中主动传递爱。
  教学准备:课件
  教学过程:
  一、教学导入:
  师:同学们,寒假里学校组织了“最美瞬间”摄影活动,同学们都积极参与,用相机记录下了生活中的美好,现在让我们一起来看看吧。(播放“最美瞬间”摄影活动作品)
  师:你看到了什么?哪些美给你留下了深刻的印象?
  生:我看见了有位同学在草坪里检垃圾。”麦统几平新主的几平:师:是的,这是一种勤劳之美。击一的导国调市用民医济长料
  生:我看见警察扶老人过马路。
  师:这是一种助人之美。
  生:我看见老爷爷给老奶奶喂吃的,好温馨啊!
  师:是的,这是关爱之美。
  生:我看见一个孩子推着坐轮椅的老人去公园里看花灯,这应该是孝敬老人的美。
  师:对,孝敬老人是我们中华民族的优良传统,这当然也是种美。勤劳美、助人美、关爱美、敬老美....这些美都蕴含着一个字叫————
  生:爱。
  师:是的,爱是人世间最美的语言,是我们爱心的体现。(板书:爱心)
  活动一身边之爱
  师:爱是一把手,时时刻刻温暖了他人。爱是一种陪伴,眼神中充满了春意。爱是我们对他人的问候,带来丝丝暖情。
  (播放绘本故事:小红的一天)
  上课了,小红忘记带笔盒,同桌小丽把笔借给了她。放学的时候突然下起了雨,小华帮她撑伞送她回家。乘电梯时一位阿姨帮助她按下了高处的电梯按钮。回到家后,奶奶为她准备好了水果。
  师:同学们,小红得到了哪些人的关爱呢?
  生:小红得到了奶奶的关爱。
  师:是的,这是亲人长辈的爱。
  生1:小红的同学帮她打伞,送她回家,得到了同学的爱。
  生2:电梯按钮太高,那位阿姨帮她按电梯按钮,这.....
  师:哪位同学帮他补充下,这是谁的爱?
  生:这位阿姨是不认识的人,这应该是陌生人的爱。
  师:对!友人之爱,亲人之爱,陌生人之爱,爱就在我们的身边,我们的生活离不开爱,我们在关爱中成长。(板书:同学朋友亲人陌生人)
  师:同学们,你在生活中得到过别人的关爱吗?说说自己的感受。生1:我感受过老师的关爱。有一-次我生病了,老师送我上医院。
  生2:那次下雨,我摔倒了,同学连忙扶我起来,我感受到了同学的爱。
  生3:每天早上,妈妈为我做好早餐,送我上学,这是妈妈对我的爱。
  生4:我去卖废报纸,因为东西太沉,拿得很费力,位不认识的叔叔帮我提,我很感谢那位叔叔。
  师:平凡的生活平凡的爱。伤心时姐姐的一声问候;天冷时妈妈给我披上的一件外衣;遇到困难时同学的声鼓励.其实爱不分大小,一个真诚的微笑是爱,一个不经意的举动是爱,一句友好的问候也是爱。爱随处都有,爱就在身边。
  活动二无声之爱
  师:爱是-种美德,有些爱显而易见,有些则是默默无声的,不留心我们就很难发现。同学们都是生活的有心人,让我们去找找身边这些隐藏着的爱吧。(播放视频:学校“护学岗”和“还餐队”等关爱低年级学生的场景)
  师:让我们以热烈的掌声欢迎“护学岗”和“还餐队”的大哥哥大姐姐们。首先请你们做下自我介绍,说说“护学岗”和“还餐队”的那些事吧。(现场采访被邀请的“护学岗”和“还餐队”学生代表)
  生1:大家好!我是六年级1班“还餐队”的队长,每天中午“还餐队”会在午餐后到年级1班帮忙把空餐桶送回食堂。
  生2:大家好!我是六年级2班“护学岗”中的一员。每天放学时,“护学岗”的同学就会穿好服装,拿好标语牌,列队站在校门外的指定区域,维持放学秩序。
  师:同学们,听了他们的介绍,你们有什么想同的和想说的?
  生1:我想同大哥哥,餐桶重吗?你为什么愿意去带年级的同学还餐桶呢?
  生答:餐桶有点重,需要两个人拾。能帮助年级的小同学,我感到很开心。
  生2:我想问大姐姐,“护学岗”要做哪些事呢?
  生答:“护学岗”的同学在指定位置站好,放学的时候,家长和同学们就不会走乱,保护了同学们的安全。
  生3:我想对你们说声“谢谢”。
  生4:谢谢你们,原来有这么多人关心我们,真幸福!?
  .....
  师:是的,我们是幸福的,关爱就在我们的身边。做个生活的有心人,你会发现,生活中有那么多爱!你的身边还有哪些隐藏着的爱心呢?
  生1:每天上学时,婆婆都会放条毛巾在我的书包里,送我过马路。我知道婆婆是怕我生病、有危险,这是家人对我的爱。
  生2:每次进小区的时候,保安叔叔会帮我把小区门禁打开,还对我说注意安全。
  师:是啊,关爱他人一直是我们中华民族的优良传统。(出示课件)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。赠人玫瑰,手有余香,让我们把爱传递下去,我们都是爱心的传递者。
  活动三爱心你我他
  师:有一位爱心的传递者,他是名解放军叔叔,他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢?(课件出示:雷锋图片和简介)
  师:请你来说说雷锋的故事。(小组内讲雷锋的故事,选一个组汇报)
  师:“雷锋”二字,已成为人们心目中乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。雷锋精神就是不求回报的关爱,有一句歌词说的好,“只要人人都献出一点爱,世界会变成美好的人间。”(播放歌曲“学习雷锋好榜样")
  师:毛主席曾号召全国人民学习雷锋这种为人民服务的精神。后来,每年的3月5日被定为学雷锋纪念日。我们是学习雷锋的好榜样,我们要把爱心传递下去,因为我们都是爱心的传递者。
  师:说说自己关心、帮助他人的事。(学生自由发言)
  活动四爱心在行动
  师:小雷锋在行动,在我们身边还有很多需要帮助的人,让我们把自己的爱心变成行动,传递我们的关爱。
  师:我们在生活中也做了许多力所能及的社会公益活动来传递爱心,想想大家曾经做过哪些呢?(课件出示:“冬日真爱”、义卖活动照片)
  师:“冬日真爱”活动让我们把爱心带给了山区的孩子,让冬天变得温暖,义卖活动把善款变为书本,让书香酒满校园。
  师:在社会中,还有很多人需要我们的关心和帮助,你认为还有哪些人需要我们的关爱?我们可以做些什么?
  生1:我们可以为贫困山区的孩子捐献书本和衣物。
  生2:我觉得残疾人需要关爱,
  生3:我认为老年人也需要关爱,可以陪他们说话,像亲人一样照顾他们。
  师:(板书:残疾人老人小孩)残疾人、老人、孩子都是社会中的弱势群体,他们需要人们的关爱。为了更好地关爱他们,人们成立了很多公益机构,这些公益机构通过各种方式关心、帮助那些需要帮助的人。比如红十字会、爱心基金会等。(课件出示相应的图片)
  师:人人都献出一点爱,世界将变得更加美好,我们的社会将变得更加和谐。
  (播放爱心歌曲)
  总结::爱是人类最美丽的语言,爱是正大无私的奉献,我们都在爱心中孕育生长,再把爱的种子撒播到四方,我们要在爱心中大声地歌唱,再把爱的幸福带到每个人身上,我们都是爱心的传递者。
  版书设计:
  10爱心的传递者
  同学朋友亲人陌生人.....
  残疾人老人小孩....
  10爱心的传递者
  第二课时
  教学目标;
  1、反思学校生活中不善于助人的事例。
  2、如何善于助人:了解他人需要和帮助他人的策略
  3、感悟助人的智慧。
  教学重难点:
  1. 以平等的态度对待需要帮助的人。
  2. 2.尊重他们的隐私和意愿。
  3. 感同身受地了解他们的需要。
  4. 以友善与热诚的态度帮助他们。
  教学过程:
  一、教学导入;
  谁还记得我们上节课我们学了什么吗?
  师:关心和帮助他人是一门学问,需要我们不断地学习。有时候,你明明是好心去帮助别人,但是有时候却会遭到白眼,那是为什么呢?现在我们就一起来看小视频。
  活动一我来帮你
  生A:嘿嘿,个子矮拿不着吧,我来帮你吧!
  生B:多管闲事,我自己的事情自已能解决!
  生A:瞧你走路真费劲儿,我看着就难受,我去帮你买饭吧!
  生B:不用你管,我自己能行。
  生C-------
  师:为什么这两位同学不愿接受别人的帮助?
  生:各抒己见。
  师:你认为正确的做法是什么?请演一演。
  生:现在下边练习,然后上前边表演。
  师:通过这几个事例,你有什么感受?
  生:各抒己见。
  师:有时候,我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的需要。
  下面就有一个适得其反的故事,同学们想听吗?
  生:自读故事链接。
  师:想一想,如果你是老年公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢?
  生:各抒己见。
  师:你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗?你能讲给同学们听听吗?
  生:讲故事。
  师:你认为在帮助他人时,还有哪些要注意的呢?
  1. 以平等的态度对待需要帮助的人。
  2.尊重他们的隐私和意愿。
  3.感同身受地了解他们的需要。
  4.以友善与热诚的态度帮助他们。
  师:同学们说的真好。下面就有一个,既帮到了别人,又没有伤到别人自尊心的故事。请同学们看书69页,自己读故事“特殊的岗位”。
  师:真相是什么?班主任为什么不把真相告诉方明呢?
  生:各抒己见。
  总结:
  通过这节课的学习,你认为,我们在帮助别人的时候,应该做到什呢?
  板书设计:
  10爱心的传递者
  以平等的态度对待需要帮助的人。
  尊重他们的隐私和意愿。
  .感同身受地了解他们的需要。
  以友善与热诚的态度帮助他们。
  

出处:雪飞资源网
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