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苏教版小学科学四年级下册骨骼教学设计

时间:2019-4-7 20:53:37   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:11   评论:0
内容摘要:  苏教版小学科学四年级下册骨骼教学设计  目的和要求  1、能够对照人体骨骼,完成骨骼拼图。  2、知道成人骨骼由206块骨构成。  3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。  4、知道骨骼里有骨髓和血管,骨髓可以制造血细胞。  5、知道骨硬而结实,可以生长。  重点  难点知道...

  苏教版小学科学四年级下册骨骼教学设计
  目的和要求 
  1、能够对照人体骨骼,完成骨骼拼图。
  2、知道成人骨骼由206块骨构成。
  3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。
  4、知道骨骼里有骨髓和血管,骨髓可以制造血细胞。
  5、知道骨硬而结实,可以生长。
  重点
  难点 知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。
   拼人体骨骼图
  教学
  方法 观察法实践法
  教具 人体骨骼模型
  实践
  活动
  检查 动手做:拼装人体骨骼的模型图片
  板
  书
  设
  计 1.1骨骼(成人206块)
  构成:头骨、躯干骨、四肢骨
  作用:运动支撑保护
  新课教学过程(教学程序及内容) 学生活动设计
  一、导入新课
  1、谈话:(出示一块骨头),同学们,你知道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗?那就是我们的骨骼。(板书课题)
  2、提问:关于骨骼,你们想知道些什么?
  3、归纳学生想研究的问题,布置本节课的学习任务。
  二、探究:人体骨骼结构
  1、谈话:骨骼隐藏在我们身体的内部,难以直接用眼睛观察,
  每人用力摸一摸自己的身体,看能摸出多少块骨头?
  2、布置任务:把我们全身的骨头分成三部分——头、躯干、四肢。分组各摸一个部分,看能摸出几块骨头。比一比,看哪个小组分得清、摸出得多。(学生分组活动:摸骨数骨)
  3、汇报交流活动情况,对照活动记录里的骨骼图,了解骨骼的分布。
  4、提问:大家摸出自己的手上共有几块骨头?(观看人体骨骼的X光照片)
  5、小结:人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构,但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢!
  6、动手做:拼装人体骨骼的模型图片
  7、出示人体骨骼模型,比一比:你拼对了吗?
  8、小结:骨骼是人体的支架,成人全身的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。
  三、探索:了解骨头的结构特点
  1、探索活动:发现骨头的特点。
  (1)拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具;
  (2)用放大镜观察石头和动物骨头;
  (3)用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面;
  (4)掂一掂这两样物品,感觉一下各自的重量;
  (5)把观察的结果记录下来。
  2、学生汇报交流。
  3、观察活动:观察骨头的结构图,说说骨头是由哪些部分构成的。
  4、讲解骨头的结构组成:骨密质内有一些细小的导管,将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓,它能制造血细胞。
  四、体验:人体骨骼的作用
  1、谈话:人体的骨骼具有什么作用呢?
  2、观察P4图片学生交流讨论。
  3、组织活动:体验人的骨骼有什么作用。
  4、学生汇报活动体验。
  5、拓展:像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些?
  6、小结:人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用。
  五、安全教育
  1、提问:如果人体的骨骼受伤了,会给人的生活带来哪些改变?
  2、对学生进行骨骼保健教育。 
  完成摸骨任务
  汇报交流
  拼骨骼模型图片
  观察骨头并
  记录观察结果
  汇报交流
  观察图片
  汇报体验活动
  思考回答
  教学反思 
  本课的教学设计先从运动的主要实体—骨骼开始,从学生曾经感觉到的骨的经验入手,引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身体上的骨并且通过拼图和观察,来感受骨骼的存在,帮助学生形成骨骼的概念,认识骨骼的作用。在宏观上认识骨骼。
  然后指导学生认识骨骼。从问题——我们的身体里有多少块骨头的提出,引发学生的探究行为。在把全身骨头分为四部分的基础上,指导学习摸各部分的骨头并完成记录;再结合X光下的手骨的观看,说明什么是骨骼,骨骼由多少骨构成;最后要求学生把骨头的图形拼成完整的骨骼,使得学生能充分认识骨骼。最后引导学生了解骨的特点。
  引导学生观察其他动物骨(如猪等),借助认识其他动物骨获得的经验,说明人骨的构造及其与其他动物骨的相同点。

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