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从细微做起,做好班级管理

时间:2019-4-10 12:24:02   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:10   评论:0
内容摘要:从细微做起,做好班级管理班主任,这个代名词,以前我总感觉它是教师里最神圣的、最牛的一种。不管何时何地,只要在学校当班主任,你一定是最牛的老师。可是当了班主任后才发现,班主任永远是管得最宽,鸡毛蒜皮事都要计较,嘴皮子动的最多,有任何事都要冲在最前方的人。职责范围真是比学生的爹妈还要...

  从细微做起,做好班级管理

     班主任,这个代名词,以前我总感觉它是教师里最神圣的、最牛的一种。不管何时何地,只要在学校当班主任,你一定是最牛的老师。可是当了班主任后才发现,班主任永远是管得最宽,鸡毛蒜皮事都要计较,嘴皮子动的最多,有任何事都要冲在最前方的人。职责范围真是比学生的爹妈还要忙。

   这几年一直担任着这个“大官”---班主任,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,“学高为师,德高为范”。俗话说:“三军难得,一将难求”,一支部队没有一个出色的将领领导、管理,很快就成为一盘散沙,缺乏战斗力,遇到敌情和困难,定将一触即溃。同样班主任就是这个班的“将领”,对这个班级尤其重要,影响很大,尤其是年级的班主任,所以,我认为班主任的素养很重要,更应该以一个高标准来严格要求自己,从而达到培养孩子们的主要目的。针对我班的情况,我是这样做的:

    一、依章“治班”,从严管理,从“守规矩”开始

   做班主任的感觉,不去经历,是永远无法说清楚的。一个班的学生来自不同的家庭,家庭的教育也不尽相同。学生教导我们手中,首先让学生学到的就是“规矩”,校有校规,班有班纪,没有规矩不成方圆。纪律是学生在集体当中最好的约束,是学生正常学习和生活的保障,无论什么时候都要学会守规矩,每接手一个班级,我都会用一周的时间教育孩子从“守规矩”开始,严格把按时上课,上课上课的坐姿、讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚。讲完后我会给学生明白,学校、班级为什么要定这些制度,目的是什么。这时候我会站在学生的角度去讲,把自己置身于学生中,让学生明白老师所讲的每一句话,所制定的每一项制度,都是在为每一位学生着想。老师所关心的是班里的每一位学生。例如:出入教室、校园的时候不要乱跑,告诉他们在校园里乱跑的危害很大,碰到之后的后果会怎样,学生清清楚楚,明明白白。明白了道理就要自觉遵守纪律,在校园内不乱跑。当然低年级学生要在任何一个时间段都要及时反复的重复;依章“治班”,从严管理,使学生能做好自我管理,以防各种事物的发生,我认为这是每一位班主任都需要做的,要有前瞻性。

二、“以德治教”,爱于心,学于用,促成长

   “身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。特别是班主任,作为班级的总舵手,要热爱自己的学生,就像爱自己孩子一样呵护它们的成长,全班的同学虽然没有血缘关系,但我们是一个大的家庭,要让学生明白你是爱他们的,才能尽快的与学生打成一片,更好的管理班级,特别是我们低年级的班主任,学生一进班就是我们接手的,孩子都有一种依赖感,无论你做什么他们都会去模仿,我想这是最好的教育契机,我们班的杨一在课间的时候不小心摔倒了,我及时上前把他扶了起来,同学们看到了纷纷走上前去帮我辅助受伤的孩子,小小的举动让孩子们明白助人为乐是这么的快乐,这就是我们老师的魅力,孩子们是纯朴的,这些好事在我们班还有很多,及时对他们进行表扬及总结,孩子们爱学习、爱劳动、爱集体就会成为了一种风尚。我们不经意的一个动作和一句话会出现事半功倍的效果,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。通过不断地学习,我发现班主任不但要及时观察,更要以身作则,对班级工作也要及时总结。作为新手,我看了许多关于班级管理的书,发现他们都有一个共性那就是要求班主任嘴勤、腿勤、心、眼、耳更要勤。

     另外,评价沟通特别重要,我常常在下课的时候与孩子们交流,在交流中我们会谈生活、喜欢的书、猜谜语、孩子们还会和我分享他们认为有意思的事,无形中拉近了我们之间的距离,在我们的交谈中我能了解到孩子们的真实想法,好的事情多表扬鼓励,不好的事情能及时的把它消灭在萌芽中,所以我特别珍惜每节课下课的10分钟,慢慢我发现这对我的班管也有很大的好处,一个好的班主任不走近学生,就无法发现问题,好的班主任除了要有敏锐的观察力,更要有足够的耐心,所以说当班主任难,当优秀的班主任更难。每周五的班队会,我都坚持的做下来,不是摆花样,就是和孩子们一起谈一谈,总结一下这周我们哪些地方做的特别好,哪些地方有欠缺需要改正,孩子们已经习惯了周五的总结,每一次我都会找不同的同学去讲,孩子们在交流的那一瞬间慢慢的明白集体对于他们的重要性。

三、培养小助手,班级比拼争优秀,让每一个孩子有事做

在培养好用好班干部上我也花了一番力气,循序渐进,大胆放权,因为我知道教学中,学生是主体、主角,就要使学生主动发挥内在的潜力。我们班的学生十分活跃,为了更好的进行教学管理工作,今年我们也进行了量化考核----小组积分制,每一个月都要大调一次座位,而每次调完座位首先安排的及时小组长,经过评议选出本组的组长,这一个月要带领本组成员做好一切挑战,积极与其他组进行比试,看看哪一组是最优秀的小组,调位置前会评选“最优秀小组”“学习浓厚小组”“读书认真小组”分别以印章的形式进行奖励,集够15个小印章可以到我处领取小小的奖品,孩子们在竞争的过程中十分快乐,既约束了自己,又形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。学生是班级的主人,要培养学生以班级主人的姿态为班级做工作、尽责任,人人参与管理,民主制约。选完组长后,有组长开始选派检查卫生的、检查幸福手册、检查个人卫生、摆放座椅、情况记录等人员,所有人各司其职,人人有事做,这样除了能约束自己,也能调动他们的积极性,不让一个学生漏掉,比拼争优秀,每周一小评,一个月一大评,这样大大的调动了学生的积极性,同时也让学生有了自律意识。组与组、人与人就形成了奋发向上的竞争意识,慢慢地班干部的管理意识增强了,学生的热情高涨了,各项工作都能顺利开展了,班主任就不用在班里一直看着他们班干部的培养,平时我是多指导少管理,班里的事情不能事事都管,再说我们也没有那么多的精力,所以必须要培养一批会管理班级的小干部,让他们当好老师的助手,帮助老师管理好班级。如卫生要天天检查,在其它方面也是如此。因此,开学初组建一个优秀的班干部十分重要。

四、常沟通、常反馈、常联系、家校联合,共促成长。

     家长也是老师教育学生的关键,摸透家长的心理,才能对学生经行对症下药。多数家长与老师的出发点是一样的,可是有些家长护短,就为了“你拍我一下、我骂你一句”的小事,不分青红皂白就来学校找事,总感到自己的孩子在学校受欺负。对此情况,给学生从侧面经行教育,引导他们回家之后不要乱说。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。其实家长把孩子送到我们的手里就是把我们当成一家人,我在平时管理中经常会给家长发些教育孩子的美文,孩子在校参加的活动及比较好的事情,我都会利用校信通及时告知家长,也欢迎家长给我提意见,我们平时都特别忙,一般都是短信或微信联系,在与家长的沟通中总能发现班级管理中的不足,让我及时得到纠正,家长放心把孩子交到我的手里,我也在平时工作中能得到家长的支持,这就是双赢。

     作为班主任,更需要用智慧去引导学生,只要用心,我想每个人都能成为最好的班主任。带班需要智慧,班主任的工作是繁琐的,任何事都要考虑周到,虽然都是一件件小事,但它看似平凡做起来可不容易,只有关注的点越微观,越有新的发现。以服务学生为宗旨,做孩子的大朋友,从细微处抓起,当好一个优秀的班主任,我总结了几句话:嘴要勤,头脑要清醒,做事要有条理性,有双锐利的火眼金睛,敏锐的目光和非凡的洞察力善于调动和整合各方面的力量,更重要的是要多学习,教育手段不断创新。在平时的班管工作中善于积累经验。具备多看多听多思多做,这才是班主任的必备条件。


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