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《我是一只小虫子》基于标准的教学设计

时间:2019-4-13 9:13:05   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:14   评论:0
内容摘要:《我是一只小虫子》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版内容来源:小学二年级《语文(下册)》第四组第11课主题:我是一只小虫子课时:第二课时授课对象:二年级学生设计者:田园园/河南省郑州市惠济区开元路小学目标确定的依据1.课程标准相关要求基于...

《我是一只小虫子》基于标准的教学设计

 

教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017

内容来源:小学二年级《语文(下册)》第四组第11

    题:我是一只小虫子

    时:第二课时

授课对象:二年级学生

  者:田园园/河南省郑州市惠济区开元路小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

基于识字写字:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

基于阅读:正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。借助想象边读边想画面,对感兴趣的事物有自己的感受和想法。

基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2.学情分析

本文讲述的故事生动有趣。基于识字写字:通过字理识字,认识贪,会写“使劲”,笔画舒展书写要点。基于阅读:边读边想象小虫子的生活,并能够将自己的体会读出来。基于口语交际:学生能认真听老师范读课文,清楚课文内容。

3.教材分析

我是一只小虫子是篇自述性散文。从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。发现“月”字作偏旁时的表义特点,正确书写生字“使劲”,是教学重点。朗读课文,能就感兴趣的部分进行交流是教学难点。

教学目标:

1复习“屁股昏”等15个生字词,认识贪,会写“使劲”2个生字。

2、能发现“月”字作偏旁时的表义特点,不认识的字能查字典认读。

3、正确流利的朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流,体会当一只小虫子的快乐。

评价任务:

1.通过自读、开火车认读,一看二写三对照,评价学生认读生字,规范地书写生字情况。

2.通过查字典,联系已有的识字经验,评价“月”字作偏旁时的表义特点。

3.通过教师范读,指名读,小组合作交流,评价学生朗读课文,体会课文有趣。

  教学过程

 

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

复习巩固

导入新课

3分钟)

1、复习字词。

2、初读课文。

(完成目标一)

复习检查字词掌握

评价目标一)

环节二

细读课文

20分钟)

活动一(12分钟)

1、 自由47自然段,说说当一只小虫子好的地方。

2、 自由读,个别读,齐读等方式,正确流利地朗读课文。

3、 体会小虫子的生活真不错。

 

 

能读准读正确课文,和同学交流合作,体会小虫子的生活真不错。

(评价目标三)

 

活动二(8分钟)

1、 练习默读,说一说伙伴有趣在哪儿?

2、 小组合作,和同学交流,感受有趣。

3、 评价朗读情况。

(完成目标三)

环节三

学习生字

认真书写

12分钟)

活动一(3分钟)

1、观察生字,查字典识字。

2、交流发现。

 

会正确书写汉字,发现“月”的表义特点,书写姿势标准,书写正确。

(评价目标一、二)

活动二(7分钟)

1. 交流生字学习方法。

2. 交流书写,注意书写姿势。

3、评价反馈。

活动三(2分钟)

课堂总结,布置作业。

(完成目标一、二)

 

 

板书设计:

                        我是一只小虫子

   

真不错          有意思


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