《克与千克》教学设计

时间：2019-5-13 12:14:19 作者：备课资料来源：雪飞资源网阅读：0 评论：0

内容摘要：　　　　《克与千克》教学设计　　　　一、激情导入　　同学们，你们喜欢逛超市吗？老师周末又去好又多购物，想不想知道都买了什么吗？请看大屏幕，如果有认识的物品，可以说出他们的名字。（超市物品名字）再仔细观察，图中圈出的，你认识吗？你知道是什么意思吗？哪位同学可以说说？对，这些都表示物...

　　
　　《克与千克》教学设计
　　　　一、激情导入
　　同学们，你们喜欢逛超市吗？老师周末又去好又多购物，想不想知道都买了什么吗？请看大屏幕，如果有认识的物品，可以说出他们的名字。（超市物品名字）再仔细观察，图中圈出的，你认识吗？你知道是什么意思吗？哪位同学可以说说？对，这些都表示物体的重量，在数学中，表示物体有多重，可以用质量单位克或千克。今天我们就来认识这两个新朋友。
　　（板书：克和千克）
　　二、探究新知
　　1克、1千克有多重呢？我们今天先研究一下，1克有多重。
　　【1克的认识】
　　请同学们拿出你学具中的2分硬币，老师告诉大家，一个2分硬币约重1克，先轻轻地放在手心，掂一掂，再闭上眼睛，感受一下它的轻重，大家什么感觉？
　　再次闭上眼睛感受一下，并把这种感觉记在心里。同学们现在凭着你们对硬币的感觉，掂一掂，猜一猜几个黄豆是1克呢？可以一手拿着黄豆，一手拿着硬币感受一下。（两颗，三颗？）我们有没有好的办法验证一下，几个黄豆是1克呢？（有同学说称，可以称一下）那老师给大家提供一个工具，测量比较轻的物品，我们常用天平，
　　这是一架天平，他有两个托盘，我们通常左边放物品，右边放砝码，中间有个刻度盘，当指针指向0的时候，表示天平平衡，这时候所秤的物品和砝码的重量一样重。（可以双手比划）
　　我们现在称一称，看7个黄豆的【质量】是一颗，大家可以拿出1克重的黄豆，放在手心掂一掂感受一下。
　　【1千克的认识】
　　老师在超市又买了一些物品，请看大屏幕，你能从图片中读出物品的重量吗？想一想，这些物品给你们的感觉？（恩，有点重）
　　数学中计量比较重的物品，常用千克（Kg）做单位。那克和千克有什么关系呢？我们一起来探究一下。
　　老师手里拿了一袋盐，仔细观察，看有多重？（500克）两袋呢（1000克）。
　　现在老师决定把他称一称，称之前呢仔细观察，这个称的单位是什么？（千克）如果指针指向1，代表多重呢？指向2呢？现在我们一起称一称，看，指针指向了1，表示两袋盐是1千克，
　　大家想一想，两袋500g的盐是1000克，我们称一称是1千克，他们两个是什么关系，我用什么符号表示？
　　1千克=1000克。
　　同学们从准备的物品中找出1千克，并掂一掂，说说你的感受。
　　再一只手拿着1克的硬币，一手拿着1千克的挂面，左右掂一掂，你又有什么新的感受？
　　【生活中的称】
　　测量比较重的物体，你们知道都用什么称吗？屏幕中的这些都是以千克为单位的称：
　　台秤，弹簧秤和体重秤。这些称，指针指向几，就表示所秤的物体有多重。
　　三、复习巩固
　　今天我们学习了质量单位克和千克，也感知了1克与1千克的重量，在生活当中，你会用吗？想不想挑战一下？
　　请看题，你能在（）里填上合适的单位吗？
　　小组之间讨论下，一会找小组代表发言。
　　（你们小组真棒，每个成员的数学运用能力都很棒）
　　四、课堂小结
　　今天的课马上都要结束了，你都学会了什么，用自己的语言说一说吧？

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