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课前滚翻的构思与设计

时间:2019-5-28 8:02:37   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:0   评论:0
内容摘要:材料来源:1至2年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社内容来源:1至2年级《体育与健康》第五章第三节主题:体操-技巧-前滚翻课时:共4课时,第1课时授课对象:二年级学生一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,依据2011年新颁布《体育与健康课程标准》水平一的要求来设计和实施整个...


  • 材料来源:1至2年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社

    内容来源:1至2年级《体育与健康》第五章第三节

    主题:体操-技巧-前滚翻

    课时:共4课时,第1课时

    授课对象:年级学生

    一、指导思想

    坚持“健康第一”的指导思想,依据2011年新颁布《体育与健康课程标准》水平的要求来设计和实施整个教学过程。技巧练习是心理素质训练的有效手段,学生要初步掌握前滚翻的技术要领,学会帮助与保护的方法,发展身体素质和心理素质,提高平衡能力、自控能力和应用能力。

    二、教材分析

    前滚翻是小学技巧运动中滚翻类动作之一,是一项传统的体操技能练习,对学生的协调灵敏性要求较高。学生在上学期已经学习了团身,此基础上学习前滚翻是团身滚动的延续与升级,是日常生活中必不可少的保护性实用技能,能避免偶发事件所引起的伤害。如果运用适宜的教学方法和手段,学生在掌握团身翻滚的基础之上应该有兴趣能较快掌握该技术,并运用到生活中去。

    三、学情分析

    年级的学生好奇心强,对于直观、易于模仿的、有挑战性的学习内容兴趣较高,也具备了学习前滚翻动作的身体条件。在学习过程中,因为年级学生体育能力不均衡,掌握动作的水平也不平衡,应允许学生有选择的学习,在教师和同伴的鼓励、帮助和保护下,合理设置动作难易程度,使其体验成功的乐趣。

    四、评价任务

    1、说出前滚翻动作要领和帮助保护的要点,四人一组合作探究学习滚翻过体操垫。

        评价要点:能正确说出动作发力顺序,帮助和保护的时机和部位。直立,蹲撑,两手与肩同宽提前撑垫,两脚等地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前滚动成蹲立。

    2慢跑“抢船位”与“小刺猬遇袭”

        评价要点:遵守游戏规则,注意力集中,能够积极快速完成跑动,安全意识强。

    五、教学流程

    准备部分:课堂常规学习内容导入热身游戏→徒手操             

    基本部分:复习蹲撑“团身滚动”动作→前滚翻完整动作→素质练习

    结束部分:教师语音引导学生进行放松→师生交流→教师总结→宣布下课→收放器材

    六、场地布置

        10块体操垫子成圆形1块垫子在圆心

    七、安全措施

        课前进行安全教育,在学生练习的过程中语言提醒学生,严格按照动作要领分步练习是保护自己的重要手段,学会前滚翻的帮助与保护的方法,提高学生帮助与保护能力及自我保护意识.


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