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议论文阅读复习课教案及课件

时间:2012-4-15 18:37:01   作者:雪飞学习资源网   来源:雪飞学习资源网   阅读:2074   评论:0
内容摘要: 议论文阅读教案(一):论点、论据、论证 教学目标:1.回顾论点、论据、论证的有关常识。2.归纳总结中考议论文阅读相关的考点,掌握答题技巧及规律。教学重点:归纳总结论点、论据、论证的题型及答题技巧。...
 

议论文阅读教案(一):论点、论据、论证

 

教学目标:1.回顾论点、论据、论证的有关常识。

2.归纳总结中考议论文阅读相关的考点,掌握答题技巧及规律。

教学重点:归纳总结论点、论据、论证的题型及答题技巧。

教学难点:答题技巧的理解掌握及规范性的应用。

教学过程:

一、感知导入

二、明确考点(详见课件)

三、复习归纳

(一)论点的辨析、判断、提取、归纳

1. 典型题型:(详见课件)

2.例文引领:1)浏览《敬业与乐业》,抢答:①本文的论题是什么?②作者的观点是什么?分论点是什么?③本文的结论是什么?(2思考:找论点的方法及应该注意的问题有哪些?

3.技法点津针对论题找观点,归纳概括顾全文,关注位置与提示,分清主次及结论,语言表述要精准。

4.演练提升:(1自由阅读《让优秀成为一种习惯》 或《读万卷书行万里路》全文,找出文章的中心论点。(2)比较:这两篇文章论点提出的方式有什么不同?

(二)论据类型的认识、分析、补写

1. 典型题型:(详见课件)

2.例文引领:

1)阅读《敬业与乐业》第2-5段,思考问题:为了论述“有业之必要”,作者列举了哪两个事例?请简洁的概括出来,并分析其作用。

2)阅读《敬业与乐业》第8段,思考问题:①为了论述“凡是职业都是有趣味的”,作者主要运用了哪一种类型的论据?②请用简洁的语言为作者补充一个众所周知的事实论据。

3.技法点津紧扣观点,分清类型,精选典型,精准表述,分析作用,结合语境。

4.演练提升:阅读《让优秀成为一种习惯》完成第5题 ,或阅读《读万卷书行万里路》完成第9题。

(三)论证方法的辨识、理解、作用

1. 典型题型:(详见课件)

2.技法点津准确判断,规范具体。

3演练提升:阅读《让优秀成为一种习惯》完成第4题。

四、课堂小结:

五、作业布置:请阅读议论文《辩证看压力》,完成第111214题。 

议论文阅读教案():论证结构

 

 

教学目的:1.回顾论证结构的有关常识。

2.归纳总结中考议论文阅读相关的考点,掌握答题技巧及规律。

教学重点:论证结构的理解、把握

教学难点:答题技巧的理解掌握及规范性的应用。

教学过程:

一、复习导入

——常见的论证方法及作用。

二、明确考点:论证结构的理解、把握

 三、复习归纳

1.常识归纳:议论文最基本的结构是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。具体可分两类:一是逐层深入的论述结构,叫纵式递进式);一是并列展开的论述结构,叫横式总分式;分总式;总分总式)。

2.典型题型:A简述论证思路;B、概述从哪几个方面论证的或者论证中心论点的;C、论证结构类型和标示题型。

3.例文引领:阅读《敬业与乐业》,分析文章结构

    问题一:文章是怎样阐述自己的观点的?

    1)先提出自己的观点:敬业乐业是人类生活的不二法门;接着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;最后,又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。

            2)这是一种层层递进的“纵式”结构。

    问题二: 在论证“敬业”问题时,作者的论证思路是怎样的?你是如何概括的?

      确:1)先解释“敬业”的含义——接着提出“为什么该敬呢?”——“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?” ——最后再次强调“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最有利。”

            2 文中有概括性的“问句”。

    问题三:论证“凡职业都是有趣味的”,举了四个理由,它们可以调换顺序吗?

      确:不可以。①因为从内容上:只有“身入”,才能“奋斗”“竞胜”,才会“有趣味”。从文中的序号上:第一,第二,第三,第四,也可以看出。

4. 技法点津根据特点,理清结构,规范答题。

理清结构层次一般方法是:看题目及开头提出了什么问题或论点,主体着重从哪些方面论述的,最后是怎样结尾的,在此基础上来简略理出文章行文思路,然后再进行答题。

注意:

1开头段落(一般是列举生活中的现象或事实或故事或引用名言等内容)的作用,解答此类题一般要结合内容从以下三方面考虑:巧妙引出中心论点或者引出本文论题;增强说服力,增添文章的趣味性,吸引读者;③为文章提供间接论据,证明___                 _

2结尾段的作用深化中心论点,提出……的结论;②重复或强化……的中心论点;发出……的号召或劝勉人们……;④补充论证了……,使论证更严密。

3)确定中心论点后,要弄明白各段落层次间的内在联系(或并列、或对比、或总分、或层进的关系),进而概括文中从哪几方面进行阐述的。

    4)要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。⑴注意“首先,其次,然后”等表示顺序的词语的提示。注意问句及有些词语的提示作用。如:设问句表示开启下文,展开下一层的论述;无独有偶表示引出相关的材料;诚然表示转入相反的内容;再说表示推进一层;总之表示由分到总或作出结论……

5)分析段落论证思路时,可用这种句式分析:先提出“        ”的论点或论题,接着举“      ”例子或引用“        ”证明            ,然后       ,最后         

6)做调换顺序题时,注意提示性的话语,如:古今中外;还有与论点的关系等。

5.演练提升

⑴阅读《敬业·精业》,分析第⑦段的论证思路。(详见《状元宝典》P86

⑵阅读《自信成就辉煌》,完成第2题。(详见《状元宝典》P90

四、课堂小结:

五、作业布置:阅读《善于舍弃》,完成第4题。(详见《状元宝典》P95) 

议论文阅读教案(三):语言、拓展

石花镇中心学校:叶启飞

 

教学目的:1.回顾议论文语言风格的有关常识。

2.归纳总结非文体知识考查的相关考点。

3.掌握相关的题型及答题技巧、规律。

教学重点:语言的体会品味及非文体知识考查的相关考点归纳

教学难点:答题技巧的理解掌握及规范性的应用。

教学过程:

一、复习导入

二、明确考点

1.语言风格的体会、品味

2.非议论文体知识的考查(对文中观点的感悟,拓展延伸等)

三、复习归纳

(一)语言风格的体会、品味

1.常识归纳:议论文语言具有鲜明准确、严密有力,逻辑性强的特点。一般体现在文章的遣词造句中。

2.典型题型:

1)理解富有概括力的关键性词语及句子含义。(要紧密联系作品背景和全文内容,抓住重点和关键词,理解要深刻,语言要有概括性)

2)分析句子修饰、限制性词语的作用,体会用词准确、严密的特点。(要抓住词义的轻重、范围,副词的修饰限制作用,采用“增减比较”的方法来分析。

3)分析词与词、句与句、段与段的关系,领会严密的逻辑性。(如递进,并列,照应关系等)

3.例文引领:阅读语段,品味语言

    阅读《应有格物致知》一文的第11段,思考:文中的“大都”“往往”“近”“常常”能否去掉,为什么?

4. 技法点津遵循原则,结合句意,态度鲜明,言之成理

1)解析、品味要遵循句不离段,段不离篇,篇不离旨的原则,揣摩作用一定要结合句意来回答。

2有时会运用一种富有表现力的修辞语句,例如,比喻是为了把抽象的道理说得浅显易懂;排比是为了增强气势,更有说服力引用古诗文,使文章富有文采等议论文也会抒情,那是为了使文章富有感召力。

5.演练提升

⑴阅读《成为你自己》,完成第2题。(详见《状元宝典》P92

 ⑵阅读《善待失意》,完成第4题。(详见《状元宝典》P95

(二)拓展延伸题

 1.针对文章某一观点、态度或与此相关的话题,谈看法和感悟。(看清题目要求,紧扣文章内容,辩证分析问题,注重多角度思考,表述清晰完整流畅。)

2.结合文章观点辩论,简述理由。(注意:观点明确,要有理有据)

四、小结

五、布置作业:阅读《读书使人优美》,完成第4题。(详见《状元宝典》P96


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