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《散步》语文优质课教案

时间:2013-1-30 12:58:36   作者:雪飞学习资源网   来源:雪飞学习资源网   阅读:1442   评论:0
内容摘要:安居一中张琳琳教学目标1.整体感悟课文内容,培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2.引导学生合作探究,品读清新质朴的语言,感受生机勃勃的意境美。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文能力的培养。2.透过朴实的语言品味浓浓的亲情...

安居一中  张琳琳  

教学目标

     1.整体感悟课文内容,培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

     2.引导学生合作探究,品读清新质朴的语言,感受生机勃勃的意境美。

    3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。

教学重难点

    1.正确、流利、有感情地朗读课文能力的培养。

    2.透过朴实的语言品味浓浓的亲情。

教学准备

    多媒体课件

教学设想

     《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章,但是意蕴丰富,耐人寻味。在600余字的短小篇幅内,情节简单而不乏起伏,人物着墨不多而风貌毕现。学生喜欢《散步》这样的文章是很自然的,但想要真正理解就不容易,欲求将其中蕴涵的爱和对家庭对社会的责任感真正吸纳进自己的灵魂深处,则殊为难得。本篇教学设计目的在于将短文精教,以品读、感悟主要手段,使这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里。

教学时间

一课时

教学过程

(一)、创设情境,导入新课。同学们,有没有想过,亲情是什么?有人说亲情是一缕阳光,可以让人感受到快乐和温暖,也有人说,亲情是一根绳子,将心和心紧紧地连在一起。今天呀,我们就一起走进暖暖的春日,去感受浓浓的亲情,一起来学习文章-―《散步》。  

出示:学习目标

1.动情朗读课文,品味清新淡雅的语言美。

2.涵咏阅读课文,感受生机勃勃的意境美。  

3.整体感知内容,理解尊老爱幼的人性美。

(二)、整体感知

一:听《散步》  

1、听课文朗读,把握本文主要内容。  

2、检查听课文的效果。  

(1)问题抢答  

A、散步的人有哪些?  

B、散步在哪个季节?   

C、散步在地点在哪里?  

D、散步的过程中发生了什么?(用原文中的词语回答)

(通过抢答,要求学生掌握本文的主要内容,熟悉文章的六要素。)   

二:读《散步》

1、 想一想我们为什么要散步?假如你是文中的“我”,你准备怎么去劝说母亲去散步?

强调“熬”、赏析第三自然段的写景,感受生机勃勃的意境美。(出示初春田园风光图)

2、散步的过程中发生了什么分歧?(母亲要走大路,儿子要走小路) 

小路真的这么有意思吗?(怎么读出有意思来,品味清新淡雅的语言美。)(出示桑树、菜花、鱼塘的图片)

3、我做的决定是什么?为难吗?你觉得我是个合格的父亲吗?(齐读第五自然段感受父辈的担子重,责任大。)

4、结果如何?这是个怎样的奶奶?(用什么语气读,强调“摸摸”)

5、找出一个非常感人的画面,读出感情。(文章中的句子,出示儿背母、妻背儿的画面)  

6、怎么理解“好象我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。”?(学生讨论交流)

(三)品味感悟

三、品《散步》(学生以小组形式讨论交流)

寻美之旅(尊老爱幼之美,景色之美,句式之美)

四、诉心声(学生各抒己见)

晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸、妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手 里,你该怎么办?

五、写感悟

家的温馨和睦靠大家,愿我们所有的家都永远充满着爱,洋溢着浓浓的亲情,让爱住进我们的家!(播放歌曲《让爱住我家》)  

欣赏《让爱住我家》,分享你的感悟。

(四)、作业

再看《散步》,想对家人说些什么。(写在日记本上)

(五)、小结

亲情不单靠今天课堂上片刻时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着浓浓的亲情,让我们的家永远充满爱。

(六)、板书设计

散步

莫怀戚

尊老爱幼美

景色美

句式美

生命美

人性美

心灵美

品德美


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