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试题汇编
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2013年黄石中考语文试卷(含答案)

时间:2013-6-25 16:41:01   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:4109   评论:0
内容摘要:黄石市2013年初中毕业生学业考试语文试题卷姓名:准考证号:_________注意事项:1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分。考试时间为120分钟,满分120分。2.考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”,然后按要求答题。3.所有答案均须做在答题卡相应区域,做在其他区域无效。一、...

黄石市2013年初中毕业生学业考试

语文试题卷

姓名:                   准考证号:          ____   _____

注意事项

1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分。 考试时间为120分钟,满分120分。

2.考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”,然后按要求答题。

3.所有答案均须做在答题卡相应区域,做在其他区域无效

一、积累与运用(30分)

选择题(每小题2分,共20分)

1.下列词语中加点的字读音完全正确的一项是(   

Amù    害(zèn    zuò     吹毛求chī

Bpì     立(chù    nì     龙吟凤huì

C长(rǒng   quàn   岩(chán    苦心孤yì

Dzhě    qiè    jìng    惟妙惟xiāo

2.下列词语没有错别字的一项是(   

A.旁鹜      无与伦比      恣雎      歇斯底里      

B.羁绊      囊荧映雪      烦燥      根深蒂固

C.慰藉      冥思苦想      残损      鸡零狗碎      

D.荒谬      相形见拙      蹂躏      遮天敝日

3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(   

A.沈星舍己救人的高风亮节,既展现了当代中国军人的风采,也引发了人们关于人生意义的深度思考。

B.近阶段,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现,令公众惴惴不安。

C.雅安地震发生后,全国人民和海外同胞十分关注灾情,全力援助灾区,众志成城,显示出中华民族巨大的凝聚力。

D.磁湖沿岸,繁花似锦,绿柳如烟,湖光山色,令人心旷神怡

4.下列对病句的修改不正确的一项是(   

A.大冶 的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。(“人们”改为“人”)

B.丛平平经过认真的筹备,一个名为“CY故事”的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛平平”的前面)

C.我们如果把中国自己的事情不努力搞好,那么在当今世界上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前面)

D.歌星、影星多是中学生崇拜的偶像,他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒,常常 荒废学业。(“他们”换成“我们”)

5.提取下面句子的主要信息,正确的一项是(   

原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生,这才惊异地发现,在古老的地坛里,淡褪了容颜的断壁残垣,亘古不败的冉冉红日,以及满目荒芜的丛草密林,处处散发出令人震撼的生命的气息。

A. 原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。

B. 史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

C. 古老的地坛,处处令人惊异和震撼。

D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

6.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,语序排列最恰当的一项是(   

我们只能迎难而上,努力向前方挺进。

因为退缩解决不了问题。

人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。

纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。

前方的路还是需要自己去探索,去经历。

A④②①③⑤  B③⑤④②① C③⑤①④② D①④②⑤③

7.下列选项中有错误的一项是(   

A《诗经》是我国古代第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌,分为风、雅、颂三个部分,它开创了我国诗歌的浪漫主义传统。

B王熙凤是《红楼梦》中的人物,人称“凤辣子”。她精明能干,惯于玩弄权术,为人刁钻狡黠,对上善于阿谀奉承,深得贾母欢心,是贾府中炙手可热的女强人。

C.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家,他创作了300多部短篇小说,是世界三大短篇小说王之一,除了我们学过的《我的叔叔于勒》之外,他的代表作还有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》等。

D.《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰的一部人物传记,它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

阅读《桃花源记》,按要求回答问题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋 。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

8.下面语句中加点的词解释有误的一项是(   

A.渔人甚之(异:认为……奇特非凡)          B无论魏晋(无论:不要说)

C.处处之(志:记住)                        D病终(寻:不久)

9.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是(   

A.欲穷                   人端视容寂

B.有良田美池桑竹         犹鱼有水也

C.不复出                   万钟于我何加

D不知有汉                 重修岳阳楼[来源:Zxxk.Com]

10.下面对选文内容分析理解不正确的一项是(   

A.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。[来源:##]

D.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。

表述题(共10分)

11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

1)见渔人,乃大惊,问所从来。(2分)

                                                                              

2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,(2分)

                                                                             

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

1)春潮带雨晚来急,                               (韦应物《滁州西涧》)[来源:学科网ZXXK]

2                            ,对影成三人。(李白《月下独酌》)

3)王湾《次北固山下》“                                                      ”的句子既写出了时序交替的匆匆,又给人以乐观、积极、向上的力 量。

4)范仲淹《渔家傲·秋思》中,表达了戍边将士思乡盼归,却又无法还乡之痛苦的词句是“                                                        ”。

5)面对离别,李白在《渡荆门送别》中吟诵“                                

                        ”,表达了对故乡山水的眷念之情;岑参在《白雪歌送武判官归京》中咏叹“山回路转不见君,雪上空留马行处”,则表达了对归京友人的不舍之意。

6)文天祥在《过零丁洋》中抒写“                                           

             ”,展现了诗人视死如归的高尚情操和中华民族威武不屈的英雄气概。

二、阅读与鉴赏(30分)

(一)阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。(4分)

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

13.这首诗的题目为“春望”,请细读一、二两联,说说杜甫望见了哪些景象?这是一种什么抒情手法?(2分)

                                                                              

14.“烽火连三月,家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么?表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

                                                                             

(二)阅读下面的文章,回答15——18题。(10分)

换个角度看问题

⑴一家儿童玩具店购进许多新奇玩具,把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是,儿童们来到商店却全然不顾,选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题:原来,大人容易看到的地方,对于小孩子来说,却是一个死角。于是,店老板一面用膝盖在地板上行走、观测,一面按照小孩子的视线高度,把玩具重新摆放一遍。而后,这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。

⑵由此可见,观察事物的角度,确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”(苏轼诗);一部《红楼梦》,“单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语)。

⑶只有从多角度、多侧面进行多向思考,才有可能获得全面、正确的认识。可是,在日常实践中,我们却经常看到,有些同志坚持     思维,考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上,一条道跑到黑,钻牛角尖,闯死胡同,而不愿多想几种可能性,多开辟几条解决问题的途径。比如,以前发生过的为了发展 粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误,就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持     思维,头脑僵化,习惯于用过去的教条解释现实,在已知的旧路上徘徊。比如,一谈到防治害虫,人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上,如果换个角度考虑问题,就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用,而且为某些害虫所爱吃;有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质,害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系,利用某些植物的毒杀、忌避作用,不施农药,同样可以防治害虫。

⑷作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术;思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代,孙膑以减灶擒庞涓,而虞诩却以增灶破羌兵,因时因地制宜,变换战略战术,这是克敌制胜之道。思维活动也是如此,一个方向受阻了,不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿,日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语,对我们进行多种形式的思考,都有直接的启示。

⑸从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发,明确思维的多向性,这是开阔思路,克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。

15.本文的中心论点是                                                          

开头一段在全文中的作用是                                                 3分)    

16.请仔细阅读第⑶段,根据上下文,在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。(2分)

                                                                          

17.请指出本文(2)、(3)、(4三段的论证方法。(3分)

                                                                              

18.本文与初三年级学习过的课文《事物的正确答案不止一个》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维,请联系你的生活体验,调动你的知识积累,试举一个具有创造性思维的事例。2分)

                                                                              

                                                                              

(三)阅读下文,完成19——23题。(16分)

已经客满的大巴车打了个饱嗝儿,停了一下,又上来两个青年男人,一个甩着手,一个夹着公文包。“公文包”的脚后跟还在车门外边,客车就又开动了。

甩手青年坐在门口的马扎上,“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了,那样子好像他买了对号入座的票,最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。事实上他奔的不是座位, 而是座位上的人,最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中,“公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里,夹出一把单据名片之类的东西,显然这类东西不是“公文包”想要的,就又放回原处,然后揪住了胖男人的衣领,甩给他左右两个嘴巴。

胖男人抹了一把脸,把拳头捏得咯咯响,只一下就反剪了“公文包”鸡爪子一样的手,然后拨打110,将贼人绳之以法。

事实上没有,胖男人只是活动活动肩膀,整理一下衣服,继续睡去了,发生了什么全当梦一场。

“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子,小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里,清楚地凸现着它的形状,“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子,牛仔裤绷得太紧,硬拽怕是要惊醒梦中人了。

原来这个小伙子在假寐,他一把就抓住“公文包”的手,像扔抹布一样地将他扔出车外。

事实上没有,小伙子的确在假装睡觉,他也抓住了“公文包”那只游弋的手,不过他悄悄地给放了。“公文包”感觉到这只手的力量,小伙子真跟自己斗等于缚鸡。对这样的主儿还是离远一点。

这时他的目光落在一个女式皮包上,皮包被抱在女孩的怀里,由于女孩也在打瞌睡,抱包的胳膊有些松弛,但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。“公文包”变戏法儿似的手 里多出一个贼亮亮的刀片!他用食指和中指夹着,修长而白皙的手指看上去那么优美。

⑼“叔叔,你的手真好。”

女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。自从这两个人上车,大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止,女售票员将马扎腾给甩手青年,自己坐在大胡子身后 一个袋子上,将肥硕的屁股伸给所有的乘客,然后一丝不苟盯着前方,天塌地陷与她无关了。

⑾“叔叔,”男孩又开始说话了,“你的手指这么长,钢琴一定弹得很棒,老师一定很喜欢你,老师也喜欢我,只是我的手还小,够不到八度。”

⑿男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了了女孩的包,被握在有着细长手指的手里。手的主人随着车身的颠簸,身子斜歪了一下。那个甩手青年递过来一只马扎。“公文包”坐下。额头上亮亮的,是汗。

⒀“叔叔,我才考钢琴二级,我要是有你这么长的手就可以多考,至少四级,叔叔,今天你也去考试吗?考几级啊?”

⒁“公文包”看了一眼男孩,男孩也看着他,期待着他的回答。

⒂“叔叔的确弹过钢琴,‘一’的时候还上台演出过,这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般,不过那是十三年以前的事情。我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的,手指上的天分最高。父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。可是后来父母离婚了。虽然他们争着要我,可是我谁也不跟,我离家出走,流浪街头,就被一个团伙看上了这双手。从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。A看见门口那个人了吗,看见大胡子了吗,看见大屁股了吗,就是司机和卖票的,都是一伙的。我只是干活,等着分成的人不止这仨呢。小弟弟,这双手如果不给他们干活,回去就得少一截指头,这辈子就别想弹琴了。”

⒃“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头,告诉他这一切。

⒄事实上他没有。他只是将那双手攥紧了,躲开男孩期待的,也回避门口那人刀剜一样的,他知道自 己已经被乘客的包围。

B男孩等不到回答就只好盯着那双手,盯着盯着,就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来,接着第二只,第三只。

⒆“叔叔,”男孩说,“你的手,流血了。”

⒇“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头,在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候,“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。

19.本文故事情节简单,但人物个性鲜明,请结合文章相关内容,用简洁的语言概括以下人物的性格特征。(3分)

胖男人                                                                        

小伙子                                                                        

20.文章第⒄段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己,他清楚这些 “目光”的内涵各有不同,请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。(3分)

                                                                            

                                                                            

                                                                             

21.小说的情节讲究有“伏”有“应”,请仔细阅读上下文,看看哪一个自然段藏有第⒂段划线句(A)的伏笔。(2分)

                                                                                       

22.文学是语言的艺术,从语言的角度来分析小说,是了解人物形象的重要途径,请简析文章第⒅段划线句(B)的表达效果。(2分)

                                                                               

23.文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用?作者通过“手”寄托了什么主题?(3分)

                                                                              

                                                                              

24.小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷?请结合你对小男孩形象的认识予以探究。(3分)

                                                                              

                                                                              

三、表达与实践(60分)

25.综合性学习(10分)

我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题,大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引,而忽略了那田田可人的叶子,现在,我们九年级(3)班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动,请你参与以下活动。

⑴【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。(2分)

                                                                              

⑵【才艺展示】根据“槲叶落山路,枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。(2分)

                                                                                

                                                                              

⑶【探究感悟古人咏叶常以“”替代“”,以此来传达更加沉郁的情感,如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,请你试着从以下角度辨析下列两组词语,体会它们之间微妙的区别。(3分)

角度

词语

颜色

 

 

触感

 

 

疏密

 

 

⑷【实践运用】为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,有些诗人会给意象着色,如“接天莲叶无穷,映日荷花别样”、“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点”,这些佳句都用了红与绿这种对比色,请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果?在生活中,我们常用“绿叶”来比喻哪一类人?(3分)

                                                                                      

                                                                                

26.作文(50分)

请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

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