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标题的含义以及作用

时间:2013-10-20 10:57:10   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:1888   评论:0
内容摘要:标题的含义以及作用综述:一、含义:表层含义+深层含义+中心+修辞()(一)联系表层含义内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容) (二)体会深层含义修辞、手法(比喻、拟人、象征、双关等),和文章内容相关的引申义,双关。(三)结合中心分析(四)这里的修辞指象征、双关、比喻、...

标题的含义以及作用

综述:

一、含义:表层含义+深层含义+中心+修辞()

(一)联系表层含义

内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容) 

(二)体会深层含义

修辞、手法(比喻、拟人 、象征、 双关等),和文章内容相关的引申义,双关。

(三)结合中心分析

(四)这里的修辞指象征、双关、比喻、拟人等

二、标题的作用:(6个)

1线索《背影》

2双关:象征人物的形象或精神

3作者感情的触发点(背影)

4含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)

《再塑生命 》深层含义是在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”,这正是文章的主旨,文题点明主旨。

《最美的善举》《爱莲说》

5概括文章内容:《智取生辰纲》《最后一课》

6引起阅读兴趣

(1)用修辞,新颖独特,吸引读者《大自然的语言》

(2)悬念 吸引读者阅读兴趣《喂,出来》《地下森林断想》

(3)生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

7交代人物

表明作品主要人物,表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点。《藤野先生,难忘的小个子、淘气的弟弟、最美的善举》

 

 

                        答题技巧,具体解析

                               标题的含义 

例1《走一步,再走一步》

表层含义:父亲鼓励我一步步走下悬崖

深层含义 :大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。

解析:

揣摩标题关键字“走”, 联系文章内容看文题指的是:全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。”

    结合文末主旨句分析,“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己,不要想着远在下面的岩石, 而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义,暗含人生哲理。

例2《爸爸的花儿落了》

表层含义:夹竹桃凋谢

深层含义:父亲去世,也预示我长大了

解析:

揣摩标题关键词“花儿落了”

文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。

结合文末主旨句揣摩标题深意,“走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义:我在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。

例3《变色龙》

表层含义:善于变色的蜥蜴

深层含义:见风使舵的沙皇警察

解析: 揣摩标题关键词“变色”

变色龙是蜥蜴类的一种,能随时改变皮肤的颜色,以适应环境的需要。联系课文内容,小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化,这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此,文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)

温故知新,当堂达标

课文《我的第一本书》

“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

解析:

揣摩标题关键词“第一本书”

 联系文中内容(第一本书不同寻常的经历), 结合相关抒情议论的句子,理解这第一本书蕴含的深意。

我的第一本书不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。 它既是求知的第一本书,更是人生的第一本书。

链接中考,实战演习:

1、小扇轻摇的时光(2008年)

方法:紧扣文章的内容和主旨

一指充满天真快乐的童年时光,一指与母亲享受的美好时光

2、最美的善举(2010年)

善举指什么事情,为什么是最美的?

最美的善举是“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情。最美一词更体现出行为的高尚,不仅是付出爱,还顾及了别人的尊严。(标题的含义)

    文题凝练地概括了“络腮胡子”帮助病友这一情节,表达了作者对络腮胡子行为的钦佩和赞扬。题目耐人寻味、引起读者阅读的兴趣。 (标题的作用)

        

标题的作用:

(1)内容:  概括主要内容

很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

    如《智取生辰纲》《最后一课》

(2)主旨:    与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)

文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

   如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”,这正是文章的主旨,文题点明主旨。

(3)人物:   与人物的关系(表明作品主要人物,表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)

表明写作对象  

有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。    如《藤野先生》《邓稼先》

(4)线索:   (线索 贯穿全文  / )

标题本身就是行文线索的

如《背影》

“背影”是贯穿全文始终的线索:开头设疑——点出背影,望父买橘——刻画背影,父子分手——惜别背影,结尾思念——再现背影,这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。

(5)兴趣:悬念 吸引读者阅读兴趣

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。  

 如《喂——出来》

  《大自然的语言》

(题目本身特点,如果是比喻等修辞或或者运用了句式,就要还原。)  

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。 

6双关:象征人物的形象或精神《陶公柳》

7作者感情的出发点《背影》

 

总结:作用不止一个,一个标题可以有多个作用。

 

例题引路:

课文《我的第一本书》

1、说说文章以“我的第一本书”为题的作用。

“我的第一本书”是全文叙事的线索,暗示了文章的主旨,要铭记人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。

 

2《背影》

(线索)充当文章线索,起贯穿全文的作用;(主题)抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。

3《阿长与山海经》

  (内容)概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;(人物)表现阿长真诚、善良和乐于助人;(人物)表明我的感激和怀念。

4《变色龙》

    (修辞)用比喻生动形象地写出了(人物)主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。

5《心声》  

      (手法) 语带双关,表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温暖,需要亲情和友情。  

6文章为什么要以“六个馒头”为题目?  

    从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析  

  参考:(线索)六个馒头为线索,贯穿全文;(主题)表现了文章的主题,颂扬了同学们的深情厚谊;(题目本身特点)以平常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。

 

中考再现

《我看到了一条河》谈谈你对这个题目的理解

答案:我找到了一次挑战自我的机会。

 


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