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语文S版六下第四单元综合能力测试

时间:2014-4-24 12:57:51   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:1016   评论:0
内容摘要:第四单元综合能力测试一、积累语言1、看拼音写词语。yǎnliánzhuīdàojǐyǔshuǐhūzhuàn()()()()2、按要求填写词语。纹丝()()恍然()()()()吞枣()()其来张冠()()井然()()()()长辞()()横溢描写人物内心活动的四字词语:赞扬桑娜人物...

第四单元综合能力测试

一、积累语言

1、看拼音写词语。

yǎn    lián       zhuī    dào        jǐ     yǔ       shuǐ hū zhuàn

(          )    (              (              (            )       

2、按要求填写词语。

纹丝(  )(  )   恍然(  )(  )  (  )(  )吞枣   (  )(  )其来

张冠(  )(  )   井然(  )(  )  (  )(  )长辞   (  )(  )横溢

描写人物内心活动的四字词语:                                                

赞扬桑娜人物特点的四字词语:                                                 

3、从本单元学的三首古诗中,选一首默写下来;并按要求填写课外积累的诗句。

                                                       

                                   ,                                 。

                                   ,                                 。

   请从课外积累的古诗中,摘选三个表现朋友间情谊深厚的诗句写下来。

  (1)                               ,                                 

(2)                               ,                                 

(3)                               ,                                 

二、表达应用

1、从下面每组词语中,各选一个词语写一句话。

a 、酷爱   忧虑   魁梧     b、自作自受   饱经风霜   栩栩如生

(1)                                                                         

(2)                                                                         

2、照样子,把“直接转述”的句子改为“间接转述”。

例:闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”

闰土说,走路的人口渴了摘一个瓜吃,他们那里是不算偷的。

 a、桑娜对渔夫说:“我们的邻居西们蒙死了。”

                                                                   

b、总理对何其芳同志说:“我今晚要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你先去值班室休息,到时候叫你。”

                                                                            

3、按要求写段。

(1)、为《我的伯父鲁迅先生》文中的鲁迅写一则评语:                           

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

(2)、为“桑娜”和“渔夫”写一篇表扬稿,赞扬穷人的美好品质。

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

3)假如接受眼角膜捐赠的孩子知道是温迪为自己捐赠的角膜,这个孩子可能会这样想:                                         三、阅读理解

慈  母  情  深

我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。

我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播,那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些母亲扫视一遍,却没有发现我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁?”

“找我妈!”

“你妈是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”

一个老头儿朝最里边角落一指。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近,周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角……”

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

我鼻子一酸,攥(zuàn)着钱跑了出去……

1、用“      ”线画出文中最能表现“慈母情深”的句子。用“      ”画出说明我是一个懂事的孩子的句子。

2、“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”这是为什么?

                                                                            

                                                                            

3、认真读一读文中画“      ”线的句子,这样写的好处有:                     

                                                                            

                                                                            

4、读了本文后,我能用几句话描写出文中母亲的外貌。

                                                                           

                                                                           

5、如果本文要加上一个结尾,我要这样写:                                     

                                                                            

                                                                            

四、小作家练笔

亲爱的同学,读了《慈母情深》一文,你的心情是不是难以平静?其实在你的成长中,身边的人一样给了你不知多少的爱,多少的关心与帮助。今天的这一篇习作,让我们怀着一颗感恩的心,去寻找一个你最想感谢的人,抒发你对他(她)的感激之情。

动笔前,先想一想:你最想感谢的人是谁?为什么要感谢他(她)?选好自己要写的材料(事例)。

写的时候,要把句子写通顺,内容写具体,感情要真实,用好常用的标点。题目自拟。

 


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