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语文S版六下第二单元综合能力测试

时间:2014-4-24 13:00:27   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:1192   评论:0
内容摘要:第二单元综合能力测试一、基础知识——轻松过1、拼音词语对对碰。húlujīchǔbāobìtúshāliánmǐnāidào()()()()()()chuǎicèxuònyòoshīhēnɡɡòojièhèránkùnhuò()()()()()()2、将下面句子中划横线的部分换上...

第二单元综合能力测试

一、基础知识——轻松过

1、拼音词语对对碰。

hú   lu       jī  chǔ      bāo  bì     tú  shā    lián  mǐn     āi dào    

(         )    (        )   (       )   (       )  (         )  (        )  

chuǎi cè      xuòn yòo     shī hēnɡ     ɡòo jiè    hè rán       kùn  huò    

(        )    (         )  (        )   (       )  (        )  (         )  

2、将下面句子中划横线的部分换上一个成语,写在括号里。

⑴小明在学习上不作分析,不加思考,笼统地接受。      (        )

⑵老师说写文章千万不要内容形式总是一样的。           (        )

⑶小刚考试得了满分,他自己控制不住自己的感情跳了起来。(        )

⑷父亲经常教育我,让我做一个头顶青天,脚踏大地,胸怀大志的人。(        )

⑸狄仁杰真是一个刚强而正直,廉洁而清明的好官呀!      (          )

3、划去括号中不合适的词语。

(刻苦 顽皮 顽固)学习     (解决 解救 解除)疑难    会议(记载 记录 记忆)     

      积累(经验 实验  试验)   (节约 节俭 珍惜)时间   (识别  分别  判断)药性 

4、先补充词语,再按要求分类。

( )思( )想    惹( )生( )  斗志(  )扬   滔滔不(    )  (  )头丧气   

 口若(   )河     哀( )遍野     (  )公守法   费尽(     )  国( )民安

⑴将上述词语按褒义和贬义分类。

褒义(                      )    贬义(                         )

⑵从上述成语中找出两对近义词写在下面。

(            )——(        )    (         )——(          )

5、按要求写下列句子。

⑴难道这些尘土有杀菌的作用吗?(改为陈述句)

 

⑵天底下没有这么便宜的事儿,是耍人玩的。(改为反问句)

 

⑶妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用书。”(改成转述句).

 

二、语言实践——大家说

1、本组课文中给你留下印象最深的文章是(             ),你最敬佩的人是(         )。原因是(                                                 )。

2、本单元的学习中,你一定积累了不少描绘人物心理,表现人物精神面貌的句子吧!请写出你最喜欢的,与大家交流。

 

3.如果你或者朋友违约了,你会怎样向朋友说,或者听到朋友的解释你会怎么说?设计一段你和朋友针对“违约”的对话,对话不少于三句。

 

 

三、阅读理解——我能行

《钓鱼的启示》 

那一年,我刚满11岁。有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。 

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。 
    过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地跳跃着并甩动尾巴,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 
    父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” 
   “爸爸!为什么?”我急切地问道。 
   “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 
   “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。 

 我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。 
    转眼间34年过去了,当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 
     34年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1、给加点字选择正确的读音,画“√”。

丧(jǔ zhǔ)  告(xiè jiè )   惑(yòu xiù )  操(zhòng  zòng )

2、读下面的句子,展开联想,并把你的想法写在括号里。 

⑴父亲把目光转向我,“孩子,你得把它放回湖里去。因为 _______________   。”

⑵“爸爸!为什么?”我急切地问道,“ _______________________________ 。” 

⑶“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静的说,“这条 ______________________。”

皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。我仿佛在说:“ ___________________________________________ 。”

3、结合短文,能体会到“我”此时(                                 ) ,而父亲(           ),这是因为(                         ),表现出父亲(                                      )。

4、根据短文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。

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5、当年那件让“我”沮丧的事,与后来“我”成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系?
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五、习作乐园——真精彩

同学们,你们读了《钓鱼的启示》,会被父亲那严守规则的精神所感动。日常生活中我们也会遇到各种各样的规则。比如:大家都遵守交通规则,人与车在各自道路上行走或行驶才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,学校里的教学活动才会有条不紊......总之,人人遵守规则,社会才会井然有序;倘若背离了规则,社会将一片混乱。今天,请同学们先想一想在生活中遇到过哪些有关规则的事,再以此为话题,写一篇有关规则的作文。题目自拟,要真实而有条理地描述出自己的感受和别人对这件事的看法。


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