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导学案
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带上她的眼睛

时间:2017-2-16 14:55:25   作者:备课资料   来源:雪飞资源网   阅读:705   评论:0
内容摘要:23带上她的眼睛课题带上她的眼睛课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累词语。2.了解作者刘慈欣及相关著作。过程与方法1.了解科幻小说...

23 带上她的眼睛

 

 

课题 带上她的眼睛 课型 新授课 课时安排 2课时

课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

标 知识与技能 1.积累词语。

2.了解作者刘慈欣及相关著作。

过程与方法 1.了解科幻小说特征,训练快速阅读和筛选信息的能力。

2.学习本文按时间顺序清晰生动地“叙述”事件发生过程的写作方法。

情感、态度与价值观 感受科学技术的魅力,激发探索科学的兴趣,培养热爱科学、献身科学的精神。

 

作者简介 刘慈欣,1963年6月出生,山西阳泉人,高级工程师,中国作家协会会员,科幻小说代表作家之一。主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻推上了世界的高度。

文体知识 科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的,在道德上是简单的,在美学上是有些主观的,或粗糙的,但是就它最好的方面而言,它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢,解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。

读准字音  

辨清字形  

理解词语 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

漫步:无目的地,悠闲地走动。

迟钝:形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。

闲暇:指空闲的时间。暇,空闲。

凸现:突出地呈现出来。

吟唱:吟咏歌唱。

不期而至:事先没有约定而意外到来。期,约定时日。至,到来。

心有灵犀:比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

天涯海角:形容极远的地方。 

 

 

新课导入 中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是《三体》。而《三体》的作者正是刘慈欣。刘慈欣是亚洲首位获得“雨果奖”的科幻作家。今天让我们一起来学习他的《带上她的眼睛》,感受科幻小说的无穷魅力吧!

新课展开

【初读课文,整体感知】

通读课文,理清思路。

第一部分(1~5):主任让“我”带上一双眼睛去度假。

第二部分(6~23):小姑娘的眼睛的神奇表现。

第三部分(24~45):小姑娘的遭遇。

第四部分(46、47):歌颂小姑娘的献身精神。

【感悟精彩句子】

赏析下列句子。

我睡意蒙眬中很不情愿地起了床。

“很不情愿”表明对于她在夜里提出看月亮的请求,“我”对她的反应是嘲笑的。

【把握文章主旨】

这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事,反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭,展现出对人类整体命运的深切关注与思考,唤起人们欣赏美的欲望,告诫人们要珍惜平凡的事物。

 

写作方法运用 【深入研读,探究方法】

1.双线并行,脉络清晰。

    理清整篇小说脉络,不难看出,故事起于请假旅行,在目标地点的商量中缓慢发展,在草原游览中迎来首个小高潮,在回归时归于沉寂,又陡起于一次看壁画的偶然,于人类对地幔的探测背景中展示真正高潮,悲凉无奈却又温暖感人地于伏地倾听里交代出结局。以“我”的经历见闻、转变为主线,以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展,一个往后推移,又同在最后交叉融合回到同一平面。

2.语言通俗易懂。

    在这篇小说里,专业的科技术语用得比较少,而且大多数是为人们所熟知,如空间站,地核,地幔等。这样既使得其作品富有科学性,又显得通俗易懂,容易为读者所接受。还有,语言多用口语和对白,通俗好懂,普及性高。如:“呀, 花, 有花啊!”“呀, 真美! 能闻闻她吗?”……看去三言两语,读来饶有兴趣。

【方法活用,片段作文】

试写一个科幻类小故事,200字左右。

教学板书  

 

 

布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

 

因为本课属于自读课文,因此主要以引导学生自读为主。本课的教学中,我一直重视体现学生的主导地位,让他们充分发言。并且激发学生阅读课外书籍的兴趣,拓展学生的知识面。

方法指导:

插叙及其作用

    在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙的作用:(1)对主要情节起补充衬托的作用;(2)有时会起到解释说明的作用;(3)使文章脉络清晰;(4)结构紧凑、完整;(5)推动情节发展,更好地突出人物的性格;(6)突出主题。



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