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导学案
  •  2017-2-16 14:23:08  阅读:253  评论:0

    孙权劝学

    4孙权劝学课题孙权劝学课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累文言词语。2.了解作者及作品。3.背诵课文。过程与方法1.朗读课文,翻译... 阅读全文>>
  •  2017-2-16 14:21:46  阅读:285  评论:0

    回忆鲁迅先生(节选)

    3回忆鲁迅先生(节选)课题回忆鲁迅先生(节选)课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累词语,品味字里行间蕴含的思想感情。2.了解本文作... 阅读全文>>
  •  2017-2-16 14:19:55  阅读:415  评论:0

    说和做——记闻一多先生言行片段

    2说和做——记闻一多先生言行片段课题说和做——记闻一多先生言行片段课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累词语。2.了解臧克家与闻一多... 阅读全文>>
  •  2017-2-16 14:05:30  阅读:285  评论:0

    邓稼先

    1邓稼先课题邓稼先课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累词语。了解文中所引古诗文的大意。2.了解邓稼先、杨振宁两位科学家的有关情况及... 阅读全文>>
  •  2016-9-27 14:37:01  阅读:2508  评论:0

    寓言四则

    24 寓言四则 知识目标了解几则寓言的故事情节和寓意。 能力目标学习改写及编写寓言,进一步培养发散思维能力。 情感目标联系生活实际感悟寓言,培养健全人格。 第一课时 学习目标1. 学会分析寓言的故事情节。(重点)2. 联系生活经验,选定角度灵活理解寓意。(难点) 教学过程★... 阅读全文>>
  •  2016-9-27 14:36:36  阅读:706  评论:0

    女娲造人

    23 女娲造人 知识目标初步了解神话故事的特点。 能力目标理解本文大胆而新奇的想象,探究神话故事的魅力,体会想像和夸张在神话创作中的作用。 情感目标理解女娲的形象,感受对人类诞生的喜悦感,了解关于宇宙起源的朴素的解释。 教学过程★★★ 一、导入新课导入:远古时代,生产力水... 阅读全文>>
  •  2016-9-27 14:36:03  阅读:2410  评论:0

    诗二首

    22诗二首 知识目标1.有感情地朗读并背诵这两首诗。2.品味诗歌的语言,领会诗歌主旨。 能力目标理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。 情感目标培养对自由幸福美好生活的向往与追求,体会浪漫主义的创作特色。 第一课时 天上的街市 学习目标① 有感情地朗读并背诵这首诗... 阅读全文>>
  •  2016-9-27 14:35:05  阅读:736  评论:0

    皇帝的新装

    21皇帝的新装 知识目标初步了解童话的特点,领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象 能力目标学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。 情感目标把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。 第一课时 学习目标1.把握本文的故事情节。2.把握文章所揭示的主题,培养敢说... 阅读全文>>
  •  2016-9-24 19:18:44  阅读:851  评论:0

    《寓言四则》(名校课堂)

    24 寓言四则 精彩开篇词有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西;也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真;更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它... 阅读全文>>
  •  2016-9-24 19:18:04  阅读:690  评论:0

    《女娲造人》(名校课堂)

    23 女娲造人精彩开篇词同学们,随着岁月的流逝,你们在一天天悄悄地长大,你们的心灵也一天天丰富和成熟。仰望苍穹,俯瞰大地,你们也许会提出许许多多的问题:太阳为什么东升西坠?月亮为何有阴晴圆缺?小草为什么“一岁一枯荣”?……那么你们可曾想过我们人是从哪儿来的?这个朴素的问题从远古到... 阅读全文>>
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