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知识清单
  •  2014-11-2 20:46:44  阅读:746  评论:0

    八年级语文上册“读-读,写一写”

    初中语文八年级上册“读-读,写一写”[加框的词为课下注释]第一单元1鄂(è)豫(yù)皖绥(suí)靖(jìng)阻遏(è)锐不可当(dāng)业已(yǐ)阌(wén)乡聿(yù)2尖利能耐悠闲寒噤(jìn)阴惨仄(zè)歪(wāi)央告转弯抹角月明风清张皇(huáng)失措疟子... 阅读全文>>
  •  2013-6-1 8:52:30  阅读:2099  评论:0

    《满井游记》文言现象

    《满井游记》文言现象一、通假字:1.“堕”通“隳”,毁坏。2.“纪”通“记”,记载,记游。二、古今异义:1.土膏微润(膏古义:肥沃今义:糊状的东西)2.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也(掠古义:梳掠今义:夺取)3.柔梢披风(披风古义:在风中散开今义:一种披在肩上没有袖子的外衣)4.恶所... 阅读全文>>
  •  2013-6-1 8:52:08  阅读:3019  评论:0

    《醉翁亭记》文言现象

    《醉翁亭记》文言现象一、古今异义词1.非丝非竹(竹:古义:管乐器;今义:竹子)2.四时之景不同(时:古义:季节;今义:时间)3.野芳发而幽香(发:古义:开放;今义:散发)4.醉翁之意不在酒(意:古义:情趣;今义:愿望,心愿)5.颓然乎其间者(颓然:古义:醉醺醺的样子;今义:颓废的... 阅读全文>>
  •  2013-6-1 8:51:48  阅读:1111  评论:0

    《岳阳楼记》文言现象

    《岳阳楼记》文言现象一、通假字  1.属予作文以记之(通“嘱”,嘱托,)  2.百废具兴(通“俱”,全,皆)二、古今异义1.微斯人(古义:如果没有;今义:微小)2.此则岳阳楼之大观也(古:景象;今:看)3.前人之述备矣(古:详尽今:准备)4.增其旧制(古:规模今:制度)5.至若春... 阅读全文>>
  •  2013-6-1 8:51:00  阅读:1656  评论:0

    《小石潭记》文言现象

    《小石潭记》文言现象一、古今异义  1、乃记之而去(去,古义:离开。今义:往。)  2、闻水声(闻,古义:听到。今义:用鼻子嗅气味。)  3、不可久居(居,古义:停留。今义:住。)二、词类活用   1、从小丘西行百二十步西:名词作状语,向西  2、下见小潭下:名词作状语,向下  ... 阅读全文>>
  •  2013-4-23 20:57:04  阅读:1006  评论:0

    八年级语文下册全字词整理

    八年级语文下册全字词整理第1课藤野先生发髻jì芦荟huì畸jī形和蔼ǎi不逊xùn诘jié责杳yǎo无消息深恶wù痛疾油光可鉴jiàn匿nì名瞥piē见解剖pōu第2课我的母亲文绉绉zhōu庶shù祖母吹笙shēng抽屉tì眼翳yì舔tiǎn宽恕shù绰chuò号侮wǔ辱牢骚sā... 阅读全文>>
  •  2013-4-13 7:55:15  阅读:1599  评论:0

    《诗五首》研讨与练习答案

    《诗五首》研讨与练习答案一、陶渊明的《饮酒》诗序中说:“偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽然复醉。既醉之后,辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作,一个是“未饮”之歌,试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。设题目的是让学生通过比较这两首诗的写作背... 阅读全文>>
  •  2013-4-13 7:54:32  阅读:1958  评论:0

    《满井游记》研讨与练习答案

    《满井游记》研讨与练习答案一、这篇游记写初春景象,抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒,柔梢披风”一句,写出了柳枝初展的神韵。熟读课文,试找出几处这样的景物描写,略加分析,想一想,作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。设题目的是让学生在熟读课文的基础上,体会本文写景的特... 阅读全文>>
  •  2013-4-13 7:53:44  阅读:2050  评论:0

    《醉翁亭记》研讨与练习答案

    《醉翁亭记》研讨与练习答案一、朗读并背诵全文(注意文中连用的21个“也”字,它具有表示判断和舒缓语气的作用,要读出它的味道来)。设题目的是让学生在朗读和背诵中,注意这篇游记的句子多用“也”字煞尾的特点,从而更好地把握语气和文意。二、作者到底都在“乐”些什么呢?请仔细找一找,画出有... 阅读全文>>
  •  2013-4-13 7:52:28  阅读:5017  评论:0

    《岳阳楼记》研讨与练习答案

    《岳阳楼记》研讨与练习答案一、有感情地朗读并背诵全文,说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么内容。设题目的是使学生在朗读背诵全文的基础上,准确理解课文的重点难点内容。“览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人... 阅读全文>>
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