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  • 如何提高教师高效课堂教学行为的有效性

    教师要放下传统观念中师道尊严的架子,要俯下身子与学生交流。  只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨。  这就需要教师树立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想。 ... 阅读全文>>
     2019-5-28 8:05:57  阅读:84  评论:0
  • 教师要创设学习情境,激发学生学习兴趣

      教学中教师要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情境中引入数学新知,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。  教师要善于了解学生的学情,结合教学内容,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极、主动参与... 阅读全文>>
     2019-5-28 8:05:16  阅读:75  评论:0
  • 六一儿童节诗歌朗诵稿

    六一儿童节诗歌朗诵稿清晨,我们放飞一群白鸽我们放飞一群白鸽在六一儿童节的清晨初升朝阳的晨晖照彻无数透明的心空展翅高飞的白鸽带走了我们所有的祝福理想希望与憧憬!鸽哨响在五星红旗冉冉升起的校园上空我们向着庄严的国旗敬礼优秀中华儿女的鲜血和生命染红了国旗也赢得了一个民族一个国家应有的主... 阅读全文>>
     2019-5-28 8:04:55  阅读:75  评论:0
  • 低声教育,才是给孩子最好的礼物

        低声教育,才是给孩子最好的礼物  从小,我就习惯了爸爸的高嗓门。他无到后来我长大,嫁人,有一天我突然发现,公公婆婆之间的说话方式很有意思。他们从来没有大声说过话,日常间的柴米油盐,都是慢慢的,和和气气地说。  我才明白,正常的说话方式就应该是这样的。又联想到平日里我们教育... 阅读全文>>
     2019-5-28 8:04:07  阅读:78  评论:0
  • 课前滚翻的构思与设计

    材料来源:1至2年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社内容来源:1至2年级《体育与健康》第五章第三节主题:体操-技巧-前滚翻课时:共4课时,第1课时授课对象:二年级学生一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,依据2011年新颁布《体育与健康课程标准》水平一的要求来设计和实施整个... 阅读全文>>
     2019-5-28 8:02:37  阅读:71  评论:0
  • 如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算能力

    (一)培养学生的计算兴趣和意志1.培养学生的计算兴趣“兴趣是最好的老师。”在小学数学计算教学中,兴趣是培养和提高学生计算能力的第一步。为了让学生快速掌握计算方法,教师可以在训练形式上下功夫,通过游戏、竞赛、限时口算等方式提升学生的参与兴趣。另外,在注重训练形式的基础上,教师还可以... 阅读全文>>
     2019-5-27 14:45:15  阅读:78  评论:0
  • 小学数学教学生活化的必要性

        小学数学教学生活化的必要性  1.学生学习状况的要求。数学学习对于学生的综合发展具有十分重要的价值与意义,但是学生对数学学习却没有丝毫的兴趣,理论与实践相脱节,不会将数学知识应用到实际的生活中做不到学以致用。这与传统的数学教学的弊端有着一定的关系。在传统的教学活动中,学生... 阅读全文>>
     2019-5-27 14:44:09  阅读:79  评论:0
  • 《推荐一部动画片》得失方面的反思

        《推荐一部动画片》得失方面的反思  2019年4月10日上午,航空港区小学语文低段的一级达标课验收活动在太湖路小学举行。第一节是我的口语交际课《推荐一部动画片》,讲完之后有得有失,最宝贵的是在评委老师特别是刘主任的建议下,我又获得了新的教学思路。下面我从教学得失这个方面来... 阅读全文>>
     2019-5-27 14:41:44  阅读:185  评论:0
  • 小学体育教师工作述职报告

    小学体育教师工作述职报告在学校领导和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度... 阅读全文>>
     2019-5-27 14:41:06  阅读:77  评论:0
  • 小学英语对话改编的教学研究

        小学英语对话改编的教学研究  在小学英语教学中,发展学生的综合语言运用能力一直是小学英语教学的最终目的。而在教授PEP四年级下册第三单元WeatherA部分Let’stalk时,学生不会改编对话时发现  1.学生的对话练习关注了语言知识的提升,却忽视了思维品质的培养。  ... 阅读全文>>
     2019-5-27 14:38:52  阅读:83  评论:0
  • 关于文言文的教学思考

        关于文言文的教学思考  关于文言文的教学,我经过这些年的教学实践,有了一点儿体会。  文言文的教学主要应从这些方面去学习:1、文言文的文言知识学习,包括通假字、特殊句式、词类活用、文言实习和文言虚词、文句翻译等;2、文学常识的学习,要介绍作者相关的文学常识,同时结合文章介... 阅读全文>>
     2019-5-22 11:55:10  阅读:76  评论:0
  • 《对称、平移和旋转》教学反思

        《对称、平移和旋转》教学反思  《对称、平移和旋转》是小学数学北师大版三年级下册的第二单元,本单元把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容,从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本单元学生主要掌握以下几个知识要点:会识别轴对称图形,并能在方格纸上画简单的轴对称... 阅读全文>>
     2019-5-22 11:54:20  阅读:74  评论:0
  • 爱心与责任师德分享

    爱心与责任师德分享平凡中的执着荥阳六小徐培培教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,真的做了教师的我,时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以... 阅读全文>>
     2019-5-22 11:53:54  阅读:45  评论:0
  • 浅谈跨越式跳高教学的几点心得

    浅谈跨越式跳高教学的几点心得 一. 问题的提出跨越式跳高教材是体育教学中的重点教材之一,有利于增强学生的跳跃能力,发展速度、力量、协调等身体素质;有利于培养学生勇敢、顽强、果断、积极进取的优良品质。但是跨越式跳高这一简单的运动项目却得不到学生的重视,本人认为学生是否有兴趣... 阅读全文>>
     2019-5-22 11:53:28  阅读:46  评论:0
  • 手工制作风筝培训反思

        手工制作风筝培训反思  2019年4月19日,我园组织教师进行了手工制作风筝的培训。  通过此次培训是我了解了风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,更... 阅读全文>>
     2019-5-22 11:23:46  阅读:42  评论:0
  • 五年级数学东方金子塔

        五年级数学东方金子塔  一、填一填  1、50以内9的倍数有()100以内19的倍数有()  2、25的因数有()65的因数有()  3、()既是9的因数又是12的因数  4、从199起连续写5个奇数()从388起连续写5个偶数()  5、10以内的非零自然数中()是偶数... 阅读全文>>
     2019-5-20 9:38:55  阅读:48  评论:0
  • 五年级下册数学第二单元《因数与倍数》

        五年级下册数学第二单元《因数与倍数》  一、直接写出得数(24分)  0.25×40=12.4-2.8=3.6+2.8=125×8.8=  48÷0.8=0.56+0.65=56×0.01=17.3×8+17.3×2=  9.2-0.8=0.07×100=445÷1000... 阅读全文>>
     2019-5-20 9:38:21  阅读:59  评论:0
  • 四年级下册期末测试卷及答案(人教版)

        四年级下册期末测试卷及答案(人教版)  一、填空。  1、地球上陆地面积约是149955000平方千米,横线上的数改写成用“亿”作单位的数是(),保留两位小数约是()亿。  2、72厘米=()米4.05千克=()千克()克  3、不改变大小,把3.05改写成以0.001作... 阅读全文>>
     2019-5-20 9:37:20  阅读:51  评论:0
  • 小学四年级下册期末测试卷及答案

        小学四年级下册期末测试卷及答案  一、填一填(22分第5小题共4分,其他各小题都为2分)。  1、一个数由6个十万、6个十和6个百分之一组成,这个小数写作(),读作()。  2、248200改为用“万”作单位的数是()。把78560000改写为用“亿”作单位的数约是()。... 阅读全文>>
     2019-5-20 9:36:23  阅读:63  评论:0
  • 人教版四年级下册期末测试卷及答案

        人教版四年级下册期末测试卷及答案  一、填空。  1、一个数的万位、千位和百分位上都是6,其余数位都是0,这个小数写作(),读作()。  2、0.56扩大到原来的()倍是560,32缩小到原来的()是0.032。  计算96+720÷(35-26)时,先算()法,再算()... 阅读全文>>
     2019-5-20 9:33:48  阅读:66  评论:0

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